اثر آموزش تفکر انتقادی و حل مسئله بر خودپنداره، احساس کنترل زندگی و خودکارآمدی دانش آموزان دختر دبیرستان های سوادکوه شمالی

هدف از انجام تحقیق اثر آموزش تفکر انتقادی و حل مسئله بر خودپنداره، احساس کنترل زندگی و خودکارآمدی دانش آموزان دختر دبیرستان های سوادکوه شمالی بود. روش این تحقیق، مطالعه ای از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل بود. 32 نفر از دانش آموزان دبیرستان های سوادکوه شمالی مشغول به تحصیل در دو گروه کنترل و آزمایش قرار گرفتند. گروه آزمایش تحت آموزش تفکر انتقادی و حل مسئله قرار گرفتند. جهت جمع آوری داده ها از پرسش نامه استفاده گردید. داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد که نشان داد تفکر انتقادی و حل مسئله بر خودپنداره، احساس کنترل زندگی و خودکارآمدی اثر مثبت و معنی داری دارد

Keywords:

تفکر انتقادی , مهارت حل مسئله , شادکامی , دانش آموزان