مسعود صادقی - استادیار، دکتری تخصصی، مشاروه خانواده ، گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی ، دانشگاه لرستان
هادی فراست - مدرس دانشگاه لرستان ، کارشناسی ارشد ، مشاوره شغلی، ، گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی ، دانشگاه لرستان

هدف پژوهش ، بررسی رابطه بین سرمایه فرهنگی و سلامت روان کارکنان اداره کل آموزش و پرورش استان لرستان بود. جامعه آماری پژوهش ، کارکنان اداره کل آموزش وپرورش استان لرستان به تعداد 013 نفر بودند. نمونه آماری برای پژوهش 183 نفر که از این تعداد ، 03 نفر مرد و 03 زن به عنوان نمونه آماری به روش تصادفی ساده انتخاب شدند . ابزار پژوهش شامل دو پرسشنامه پرسشنامه سرمایه فرهنگی توسط بوردیو2002 و پرسشنامه سلامت روانی GHQ در نظر گرفته شد ، اعتبار یابی پرسشنامه سرمایه فرهنگی با آلفای کرونباخ0/79 و برای پرسشنامه سلامت روانی GHQ 0/83 گزارش شده به منظور تجزیه و تحلیل داده ها در این تحقیق از روشهای آماری توصیفی توزیع فراوانی و درصد و نمودار ستونی، میانگین و انحرافمعیار و با روش استنباطی ،رگرسیون دو متغییری و ضریب همبستگی است که برای تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده از نرم افزار SPSS با سطح معنا داری=0/05 مورد استفاده قرار گرفت . نتایج بدست آمده نشان دادکه همبستگی مثبت و معنیداری بین سرمایه فرهنگی و سلامت روانی 31 sig =3/202 ، r ابعاد تجسم یافته و سلامت روانی 31 sig =3/209 ، r >3/ و ابعاد عینیت یافته و سلامت روانی 31 sig =3/229 ، r وجود دارد ولی رابطهی بین ابعاد نهادینه شده و سلامت روانی معنیدار نمیباشد 30 sig =3/398 ، r . ضرایب رگرسیونی بتا β نشان دادند که تنها ابعاد تجسم یافته از قابلیت پیشبینی نمرات سلامت روانی برخوردار است 31 sig =3/209 ، β و سایر متغیرهای پیشبین از این قابلیت برخوردار نسیتند 30 sig .نتیجه گیری این که با افزایش نمرات سرمایه فرهنگی و ابعاد تجسم یافته و عینیت یافته کارکنان اداره آموزش و پرورش استان لرستان، نمرات سلامت روانی آنان نیز افزایش مییابد.و به ازای یک انحراف معیار تغییر در نمرات ابعاد تجسم یافته سرمایه فرهنگی، نمرات اختلالات افسردگی کارکنان اداره آموزش و پرورش استان لرستان به اندازهی 0/24 انحراف معیار کاهش مییابد

سرمایه فرهنگی ، سلامت روانی ، کارکنان ، اداره کل آموزش و پرورش ، استان لرستان