حمید ملکی - عضو هیئت علمی دانشگاه پیام نور، گروه روانشناسی و علوم تربیتی،
ثنا صفری - عضو هیئت علمی دانشگاه پیام نور، گروه روانشناسی و علوم تربیتی
اکبر جدیدی محمدابادی - عضو هیئت علمی دانشگاه پیام نور، گروه روانشناسی و علوم تربیتی

با توجه به اینکه یکی از ابزارهای مهم آموزش و پرورش کشورمان کتابهای درسی است، کتابهای درسی می تواند در پرورش هویت ملی نقش موثری داشته باشد. بنابراین در این پژوهش به محتوا و هویت ملی در برنامه درسی پرداخته می شود. پژوهش حاضر از نوع توصیفی که درگروه تحقیقات کاربردی است. یافته های به دست آمده از پژوهش حاضر دلالت بر آن دارد که در کتاب های اجتماعی و فارسی بخوانیم به برخی نمادها مثل جغرافیا و مکان طبیعی _ ملی، مشاهیر ایرانی و فرهنگ در حد نسبتاً مناسب توجه شده است. برخی نمادها مثل پرچم، سرود ملی، تقویم رسمی، قومیت، ادبیات ملی، اساطیر ایرانی، مکان تاریخی و ملی و هنر ایرانی کم توجه شده است. و به برخی نماد ها مثل دین اصلا توجه نشده است.

تحلیل محتوا، هویت ملی، فارسی، علوم اجتماعی