اهمیت به کارگیری اطلاعات نوین توسط مدیران در راستای افزایش کیفیت ارزشیابی ها

Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 311

This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

MOCONF01_1066

تاریخ نمایه سازی: 29 آبان 1394

Abstract:

در قرن حاضر جهان به دستاوردهای تازه ای نایل شده و تعلیم و تربیت نیز از حیث روش، محتوا و اهداف شکل گیری به خود گرفته است. از آنجا که مدیریت هر سازمان به ویژه سازمانهای آموزشی و تربیتی روشها، سنجش و ارزشیابی های سنتی و منسوخ آموزشی و بسترسازی، ایجاد و جایگزینی رویکردها و ملاکهای نوین متناسب با تغییرات و مطابق با هداف آموزشی نقش بسیار تعیین کنننده ای دارد، لذا توجه به امر مدیریت و دانش و آموزش مدیران در این سازمانها در راستای افزایش کیفیت آموزش و سنجش توانایی های آموخته شده و همگام سازی با تغییرات و به روزرسانی دانش و آموزش انان برای ایجاد روشها و رویکردهای جدید دسترسی به اهداف آموزشی دارای اهمیتی دانش و اطلاعات نوین درسازمانها و مدیریت، به نقش و جایگاه این دوعنصر حیاتی (دانش و اطلاعات) مدیران در کیفی تر کردن روشهای سنجش و ارزشیابی های نهادهای آموزشی - تربیتی درجهت تحقق هرجه بهتر و کاملتر اهداف نظام اموزشی پرداخته می شود.

Keywords:

تغییر , دانش , مدیران آموزشی , ارزشیابی آموزشی نظام آموزشی

Authors

ایوب گراوند

عضو هیئت علمی دانشگاه

باقر عالی نژاد

کارشناس ارشد مدیریت آموزشی

علی حسن پور

دکترا علوم سیاسی

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • آصف زاده، سعید، پیری، زکیه. (1383). « انتشار؛ فعالیت کلیدی ...
  • اعبدی، حمید و میرشاه جعفری، ابراهیم و نصر، احمدرضا. 1389). ...
  • علاقه بند، علی. (1389). مقدمات مدیریت آموزشی، تهران: نشر روان. ...
  • علاقه بند، علی. (1382). اصول مدیریت آموزشی، تهران: انتشارات دانشگاه ...
  • عدلی، فریبا. (1384). مدیریت دانش، حرکت به سوی فراسوی دانش، ...
  • ا گیلی، آن. (1964). مدیر در نقش رهبر تغییر(ترجمه مهدی ...
  • مورهد و گریفین. (1943). رفتار سازمانی.(ترجمه مهدی الوانی و غلامرضا ...
  • مینگ یو، چنگ. (1384). نقش و تاثیر رهبران سازمانی در ...
  • ا هاتفی، محمد علی. (1385). « فرایند پیوسته و سلسله ...
  • هادوی، فریده و مهدی پور، عبدالرحمن. (1384). « طراحی الگو ...
  • ولف، ریچارد. (1371). ارزشیابی آموزشی: مبانی سنجش توانایی و بررسی ...
  • بیچرانلو، راچین و پروان، سرور و غلامی، رقیه. (1-1390 9)کمیسیون ...
  • حسن زاده، محمد. (1388). « بررسی عوامل زیرساختی مدیریت دانش ...
  • حسینی زاده، علی. (1386). « ارزشیابی آموزشی در سیره ی ...
  • رالف، استیسی. (1993). تفکر استراتژیک و مدیریت تحول(دیدگاه های بین ...
  • I7] سالیز، جونز. (2002). مدیریت دانش در سازمان های آموزشی. ...
  • I8 سیف، علی اکبر. (1380). روشهای اندازه گیری و ارزشیابی ...
  • اسعادتمند، زهره و بابایی، محمد هادی.(1388). عوامل موثر در بهبود ...
  • Angeli, c (1997).m _ examining the effects of context - ...
  • Holan, pablo martin de, and Nelson philips(2004), Remembrance of things ...
  • Roveley, j(1 999), What is knowledge management? Library management, 20, ...
  • _ Wigg, k(1997), Knowledge management: where did it come from ...
  • نمایش کامل مراجع