اکرم حجتی - دانشجوی دکترای مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز
سیدمحمدظاهر ابراهیمی - دانش آموخته کارشناسی ارشد، مدیریت بیمه و پژوهشگر تعلیم و تربیت اداره کل آموزش و پرورش استان کردستان، ایران
رقیه حجتی - دانشجوی دکترای مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه هوش هیجانی و مدیریت دانش با چابک سازی سازمانی در مدیران مقطع ابتدایی آموزش و پرورش شهر تهران در سال 1393 صورت گرفته است روش نمونه گیری خوشه ای متناسب با حجم جامع آماری 498 نفر 205 نفر از مدیران به عنوان نمونه آماری انتخاب گردید سپس با استفاده از پرسشنامه ها در بعد هوش هیجانی براساس نظرات مایر، سالوی و کارسو، در بعد مدیریت دانش براساس نظرات پروبست، روب و رومهارت و در بعد چابک سازی سازمنی براساس نظرات ریموند کیوی و لوک وان کمپنهود داده ها جمع آوری گردید و یافته های نهایی پژوهش حاکی از وجود تأثیرات هوش هیجانی و ابعاد آن به ترتیب (شامل خودآگاهی خود مدیریتی، آگاهی اجتماعی و مدیریت روابط) با ضریب همبستگی 0.776 و مدیریت دنش و ابعاد آن به ترتیب (شامل هدفهای دانش، شناسایی دانش، کسب دانش، توسعه دانش، تسهیم دانش، کاربرد دانش، ذخیره دانش ارزیابی دانش) با ضریب همبستگی 0.882 در سطح اطمینان 99% با چابک سازی (شامل انعطاف پذیری، پاسخگجویی ، سرعت، فرهنگ تغییر، یکپارچگی و کاهش پیچیدگی ، همکاری متقابل و کارکردهای مدیریتی در مدیران مقطع ابتدایی اموزش و پرورش شهر تهران می باشد.

هوش هیجانی ، مدیریت دانش، چابک سازی سازمانی، مدیران ابتدایی