سعید طالبی - استادیار علوم تربیتی، گروه تحقیقات آموزشی، دانشگاه پیام نور، واحد شیراز، فارس، ایران
یوسف جعفری ثمر - دانشجوی کارشنای ارشد، گروه تحقیقات آموزشی، دانشگاه پیام نور، واحد شیراز، فارس، ایران

نقش مهم معلمان در سلامت و سعادت و تعالی جامعه بر کسی پوشیده نیست هر جامعه ای طالع خود را در چگونگی کارمعلم می بیند و او را اولین و آخرین امید در تربیت و پرورش نوباوگان و نسل اینده ی کشور می داند . معلم می تواند در کنارارتباط سازنده با دانش آموزان و به کار گیری مهارت ها و راهبردها و روش های شناختی از طریق مدیریت و ساختارهایمعمول کلاسی هم بر ادراک خویشتن دانش آموزان از کفایت و کنترل خود تاثیر بگذارد.شیوه ی رایج معلمان در مواجهه بامسایل انگیزشی همچون برخورد ایشان با دیگر مسایل آموزشی است.یعنی ابتدا این مسایل را برای کلاس در نظر می گیرندو سپس آن را با یک یک دانش آموزان تطبیق می دهند.در این مقاله سعی شده این رابطه معلم وشاگردی وعواملموثربراین رابطه بصورت کلی بیان شود.وتاثیر آن بر یادگیری آموزشی ذکرشود.

معلم، رابطه، دانش آموز