ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

بررسی رابطه هوش کلامی ،دیداری وبین فردی با سبک های مدیریت کلاس معلمان مقطع ابتدایی

Publish place: Second National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,542

This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:
https://civilica.com/doc/394235

شناسه ملی سند علمی:

EPSCONF02_0109

تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394

Abstract:

مقدمه: مدیریت کلاس، یکی از متغیرهای در ایجاد جو مطلوب برای آموزش ویادگیری دانش آموزان است لذا شناخت عوامل موثر بر سبک های مدیریت کلاس به منزله پیش نیاز در طراحی روش های توسعه سبک ها و مهارت های مدیریتی دارای اهمیت فراوانی است. افزون بر آن، امروزه تجهیز معلمان به مهارت های کارآمد هوش چندگانه (کلامی،دیداری وبین فردی) برای توسعه حرفه ای آن ها امری لازم است.هدف : با توجه به خلا پژوهشی در زمینه ارتباط سبک های مدیریت کلاس با هوشی های چندگانه به صورت تفکیکی پژوهش حاضر در جهت پر کردن این خلا به بررسی رابطه و تعیین اثر بخشی هوش کلامی، هوش دیداری و هوش بین فردی بر سبک های مدیریت کلاس انجام گرفته است.روش : روش پژوهش از نوع همبستگی بوده است جامعه آماری شامل تمامی معلمان شهرستان فرخشهر بود که از این میان 100 نفر از معلمان پایه دوم،سوم وچهارم با روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند و به پرسشنامه های هوش های کلامی ،دیداری وبین فردی و سبک های مدیریت کلاس پاسخ دادند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون همبستگی پیرسون استفاده شد.یافته ها: نتایج نشان داد که همبستگی مثبت و معنی داری بین هوش های کلامی وهوش بین فردی با سبک مداخله گر جود دارد و بین هوش دیداری با این سبک رابطه معنی داری وجود ندارد. همبستگی معنی داری بین سبک تعاملی با متغیر های پیش بین هوش کلامی، بین فردی ودیداری وجود دارد. همچنین بین هوش کلامی و بین فردی با سبک های مدیریت کلاس عدم مداخله گر همبستگی مثبت ومعنی داری وجود دارد.بحث و نتیجه گیری: می توان با تقویت هوش های سه گانه کلامی، بین فردی و دیداری به توسعه و ارتقا سبک های مختلف کلاس داری کمک نمود.

Keywords:

Authors

محمود قنبری طلب

دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی (آموزش ابتدایی)،دانشگاه فرهنگیان فرخشهر .ایران

لیلا قنبری طلب

کارشناسی علوم تربیتی (مشاوره وراهنمایی)

مریم نادری لردجانی

کارشناسی علوم تربیتی (مشاوره وراهنمایی)

علی قنبری

دانشجوی دکتری علوم تربیتی (فلسفه تعلیم و تربیت) ،دانشگاه پیام نور تهران جنوب ،ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • بهرنگی، محمدرضا، (1389)، مدیریت آموزشی و آموزشگاهی، چاپ یازدهم، تهران، ...
  • رستمی نادیا (1383).ررسی رابطه وضعیت مذهبی با هوش هیجانی در ...
  • ساعتچی، محمود (1387).روانشناسی کاربردی برای مدیران .تهران نشر ویرایش سرمدی، ...
  • صادقی، لیلا، بررسی رابطه ی بین هوش چندگانه و سبک ...
  • صفوی، امان الله (1388) کلیات روشها و فنون تدریس، تهران ...
  • عزیزی، فرهاد(1386).آموزش دانش پزشکی .تهران، فصلنامه پزشکی و سلامت .شماره ...
  • عبدی، علی و نوروزی، داریوش (1390).مقایسه اثربخشی راهبرد تدریس مبتنی ...
  • گلسر ویلیام (1373)، مدارس بدون شکست، ترجمه ساده حمزه، ‌تهران:رشد ...
  • میرکمالی، س.م. (1385)، رهیری و مدیریت آموزشی، تهران، نشر یسطرون. ...
  • هر محمدی، محمود (1390).نظریه ی هوش چندگانه و دلالت های ...
  • یزدی، امین .عالی، آمنه (1387).ررسی تاثیر سبک های مدیریت کلاس ...
  • Aditya, K. S., & Banshi, D. (2010).An investigation of relationship ...
  • Demirkan , H., & Demirbas, O. (2010). The effects of ...
  • Kazu, I. Y. (2009) .The effect of learning styles oneducation ...
  • Mcleod.j (2005) key element of classroom management .London, MC.GrowHil. ...
  • Norton, R.E. (2008). An effective and realistic approach to education ...
  • .Rassool, G. H., &_Rawaf, S. (2007). Learning style preferences of_ ...
  • Road house .M(2007) .Effective model and methods of classroom management ...
  • Wetzig SM(2004). Learning style preferences & learning strategies in intensive ...
  • Yazici, H.J.(2005). A study of collaborative learning style and team ...
  • Salovey, P, Mayer, J.D, 1990, Emotional Intelligence. Imagination, Cognition and ...
  • Komninou, I.(2010). New pedagogical theories in practice: multiple intelligences and ...
  • Armstrong, T. (2007). The curriculum superhighway. Educational Leadership, 64(8), 16-20. ...
  • Temur , 6. D. (2007).The Effects of Teaching Activities Prepared ...
  • Wilson, Stefanie D. (2010) University of Hawaii-West Oahu, The Relationship ...
  • Buchen, I. H. (2006). Futures thinking, learning, and leading: Applying ...
  • Peariso .f.J.(2008). Multiple Intelligences Or Multiply Misleading: The Critic's View ...
  • Ormrod, J. E. (2006). Educational Psychology: Developing Learners (5th ed.). ...
  • Morgan. P.D, Gaston, J & Mock.V. (2006). Spiritual well-being, religious ...
  • Eisner, E. (2004). The kind of Schools We Need. Phi ...
  • Stephen, D. (2004). Multiple Intelligences and Learning Styles: two c ...
  • Demirkan , H., & Demirbas, O. (2010). The effects of ...
  • Garnefski N, Van-D er-Kommer T, Kraaij V, Teerds J, Legerstee ...
  • Garnefski N, Kraaij V, Spinhoven P. Negativelife events, cognitive emotion ...
  • Mennin DS, Farach FJ. Emotion and evolving treatments for adult ...
  • Garnefski N, Kraaij V. Cognitive emotion regulation que sti onnaire ...
  • .Garnefski N, Boon S, Kraaij _ Relationships Between Cognitive Strategies ...
  • Cooper .F.(2008) An examination of the impact of Multiple Intelligences ...
  • Akpnar, E., Y1ld1z, E., Tatar, N., & Ergin, 6. (2009). ...
  • Hoerr, T. R. (2000). Becoming a Multiple Intelligences school. Alexandria, ...
  • Turk, C. L., Heimberg, R. G., Luterek, J. _ Mennin, ...
  • Denham, S. A., Blair, K. A, DeMulder, E., Levitas, J., ...
  • Goodall, K., Trejnowska, A., & Darling, S. (2012). The relationship ...
  • Schore, A. N. (2003). Affect dysregulation and the origin of ...
  • , M., Losoya, S. H., & Guthrie I. K (2006). ...
  • Ochsner, K. N., & Gross, J. J. (2005). The cognitive ...
  • Laurent, H., & Powers, S. (2007). Emotion regulation in emerging ...
  • Rydell, A. M., Berlin, L, & Bohlin, G. (2003). Emotionality, ...
  • _ Hunter, J. E., & Schmidt, F. L. (1998). Methods ...
  • Berman, M. (2003): ELT through multiple intelligences. Sample. NetLearn Publications ...
  • No len-Hoeksema S, Wisco BE, Lyubomirsky S. Rethinking rumination. Pers ...
  • Questionnaire (CERQ): Confirmatory Factor Analysis and Psychometric Properties of the ...
  • Shaver, P. R., & Mikulincer, M. (2002). Att achmentrelated p ...
  • zdilek, z. (2010). To what extent do different multiple intelligences ...
    • نمایش کامل مراجع