Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
Login |Register |Help |عضویت کتابخانه ها
Paper
Title

یادگیری در سازمان های آموزشی

Year: 1394
COI: EPSCONF02_0133
Language: PersianView: 335
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download

Buy and Download

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این Paper را که دارای 6 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

Authors

مستانه محمدی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی.دانشگاه الزهرا

Abstract:

در دوره کنونی سازمان های بزرگ و پیچیده ای که در دهه های قبل به وجود آمده کارساز نبوده و محکوم به فناهستند.سازمان ها با ساختار سنتی توان و انعطاف لازم جهت همسویی با تغییرات محیط پیرامونی را ندارند و برای بقا ناچارندخود را ابزارهایی مجهز کنند تا توان ماندگاری در این دنیای رقابتی را به دست آورند که از مهمترین این ابزارها ایجاد سازمانیادگیرنده و نهادینه کردن یادگیری سازمانی است. بنابراین، سازمانهایی موفق تر هستند که زودتر، سریع تر و بهتر از رقبایادبگیرند. لذا با توجه به اینکه یادگیری سازمانی از عناصر مهم در اثربخشی و بهبود عملکرد سازمان های آموزشی (دانشگاه-ها) است ،انجام این پژوهش حائز اهمیت می باشد.بنابراین در این پژوهش سعی شده ضمن مرور ادبیات موضوع و بررسیموانع یادگیری سازمانی به یادگیری در سازمان های آموزشی با روش تحلیلی پرداخته شود.

Keywords:

یادگیری سازمانی , , سازمان های آموزش عالی , موانع یادگیری سازمانی

Paper COI Code

This Paper COI Code is EPSCONF02_0133. Also You can use the following address to link to this article. This link is permanent and is used as an article registration confirmation in the Civilica reference:

https://civilica.com/doc/394259/

How to Cite to This Paper:

If you want to refer to this Paper in your research work, you can simply use the following phrase in the resources section:
محمدی، مستانه،1394،یادگیری در سازمان های آموزشی،Second National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies،Tehran،https://civilica.com/doc/394259

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

  • ابویی اردکانی، محمد، نظریه سازمان یادگیرنده، مرکز اطلاعات و مدارک ...
  • آلن، فراست.تئوری یادگیری سازمانی، ترجمه ارژنگ یزدی، مجله الکترونیکی مطالعات ...
  • باب گانز.سازمان تند آموز، ترجمه خدایار ابیلی، تهران، شرکت ساپکو ...
  • جهان دیده، کاظم پور، خلق سازمان یادگیرنده.ماهنامه تدبیر.شماره 1381، 125 ...
  • دعائی، حبیب الله. بهسازی منابع انسانی (چاپ اول). مشهد: موسسه ...
  • سبحانی نژاد، مهدی، سازمان یادگیرنده(مبانی نظری الگوی تحقیق و سنجش)، ...
  • قربانی زاده، وجه اله، یادگیری سازمانی و سازمان یادگیرنده، تهران: ...
  • ناظم، فتاح، یادگیری سازمانی در دانشگاه آزاد اسلامی.فصلنامه اندیشه های ...
  • نوروزی، علی، بررسی میزان کاربست میزان مولفه های سازمان یادگیرنده ...
  • Chajnacki, Gregory M." CHARAC TERI STICS OF LEARNING O RG ...

Research Info Management

Certificate | Report | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این Paper را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

Scientometrics

The specifications of the publisher center of this Paper are as follows:
Type of center: دانشگاه دولتی
Paper count: 8,000
In the scientometrics section of CIVILICA, you can see the scientific ranking of the Iranian academic and research centers based on the statistics of indexed articles.

مقالات پیشنهادی مرتبط

New Papers

Share this page

More information about COI

COI stands for "CIVILICA Object Identifier". COI is the unique code assigned to articles of Iranian conferences and journals when indexing on the CIVILICA citation database.

The COI is the national code of documents indexed in CIVILICA and is a unique and permanent code. it can always be cited and tracked and assumed as registration confirmation ID.

Support