صادق غفاری فارسانی - کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد
مریم غفاری فارسانی - کارشناسی علوم اجتماعی، دانشگاه تربیت معلم شهید رجایی فرخشهر
کمال کیانی - دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان
علی غفاری فارسانی - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت

مقاله ی حاضر به بررسی اجمالی نظریه های موجود درباره ی رشد زبان کودک، به طور اخص از دیدگاه چامسکی وویگوتسکی درباره ی رشد زبان و تفکر و ارتباط آنها با یکدیگر را، مورد مطالعه قرار داده است. هدف این بررسی نشان دادنشمول نظریه ی ویگوتسکی در تفسیر ارتباط زبان و تفکر است. هر کودکی زبان را به تنهائی فرا می گیرد. به یک معنی ،هر کودکی خود باید برای خود زبان را بسازد ، آن هم از داده های بسیار ضعیف و قلیلی که در دسترس دارد. این واقعیت کهاکثریت فراگیران در یادگیری زبان موفق می شوند که دستور زبان واحدی را یاد بگیرند ، بیانگر تمایل محض ذهن آنان بهفراگیری زبان است.

یادگیری زبان از دیدگاه چامسکی و ویگوتسکی، رشد زبان کودک. یادگیری زبان