بررسی وصعیت سواد قرآنی دانش آموزان دوره متوسطه اول مدارس شهر سراوان؛ با توجه به سند تحول بنیادین و برنامه درس ملی

الرحمن علم القرآن خلق الانسان علمه البیان (سوره الرحمن، آیات 4-1). قرآن پیام روشن الهی است که همه انسان ها را به راستی و راستگاری دعوت می کند. از صدر اسلام تاکنون، آموزش این پیام جاودانه الهی از مهمترین ارکان تعلیم و تربیت در میان مسلمانان بوده است. در کشور ما نیز به اقتضای جایگاه خاص دین اسلام در فرهنگ مردم ایران وجایگاه ویژه قرآن در اعتقادات دینی، آموزش قرآن همواره مورد توجه همگان است. هدف از تحقیق حاضر بررسی وضعیت سواد قرآنی بین دانش آموزان مدارس متوسطه دوره اول شهر سراوان است. به این منظور برای سنجش میزان سواد قرآنی دانش آموزان از دو آزمون شفاهی برای سنجش روخوانی و روان خوانی و آزمون کتبی محقق ساخته برای سنجش میزان درک و فهم استفاده گردید. نتایج پژوهش نشان داد روخوانی و روان خوانی دانش آموزان بالاتر از حد متوسط و درک و فهم پایین تر از حد متوسط و در کل سواد قرآنی بالاتر از حد متوسط می باشد. همچنین در روخوانی، روان خوانی و درک و فهم و سواد قرآنی بین دانش آموزان دختر و پسر تفاوت معنادار وجود دارد و دختران وضعیت بهتری دارند. بحث و نتیجه گیری: با توجه به یافته های پژوهش توصیه می گردد آموزش و پرورش و معلمان دین و زندگی و قرآن بیشتر بر درک و فهم دانش آموزان توجه نمایند.

Keywords:

سواد قرآنی , روان خوانی , روخوانی و درک و فهمف سند تحول بنیادین , برنامه درس ملی