بررسی تاثیر روش تدریس فعال فناورانه (TEAL) بر یادگیری و یادداری درس شیمی دانش آموزان دوره متوسطه
Publish place: Second National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,239
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF02_0258
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
Abstract:
هدف این پژوهش بررسی تاثیر روش تدریس فعال فناورانه (TEAL) بر یادگیری و یادداری درس شیمی دوره متوسطهاست. روش پژوهش شبه تجربی با طرح پیش آزمون – پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش، دانش آموزاندختر پایه سوم متوسطه شهر ایوان بود. از بین جامعه تحقیق دو گروه (کلاس) 28 نفره به عنوان نمونه به شیوه خوشه ای انتخابشدند. گروه آزمایش با روش فعال فناورانه و گروه کنترل با روش معمول آموزش دیدند. نتایج تحقیق نشان داد که تاثیر آموزش بااستفاده از روش فعال فناورانه بر یادگیری و یادداری شیمی دانش آموزان بیشتر از روش های معمول است.
Keywords:
Authors
امیر خورشیدی
کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی
مریم اسلام پناه
استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :