بهناز حسینی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی
علیرضا بخشایش - دانشیارعلوم تربیتی وروانشناسی دانشگاه یزد

خودتنظیمی و انگیزش پیشرفت از مسائل مهم در پیشرفت تحص یلی دانش آموزان است . هدف پژوهش حاضرخودتنظیمی و انگیزش پیشرفت در دانش آموزان است. روش پژوهش توصیفی از نوع کتابخانه ای است. امروزه توانایی تنظیمیادگیری توسط روانشناسان تربیتی و متخصصان آموزش به عنوان کلید یادگیری موفق در مدارس و دانشگاهها در نظر گرفتهمی شود. لذا در طی دو دههی اخیر کارشناسان تعلیم و تربیت به مقوله های خود تنظیمی و انگیزش توجه زیادی کرده اند. توجهو ایجاد این دو مقوله در دانش آموزان می تواند راهگشایی برای پیشرفت تحصیلی بهتر آنها باشد.

خودتنظیمی، انگیزش پیشرفت و دانش آموزان