سمیه اسکندری - کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی
قربان حصاری - کارشناس ارشد مشاوره
وحید عبدالرحمانی - دانشجوی دکترای تربیت بدنی دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر آموزش گروهی مهارت ابراز وجود بر عزت نفس، دانش آموزان پسر دوره راهنمایی شهر همدان انجام گرفت. پژوهش حاضر آزمایشی و از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بوده است. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان پسر دوره راهنمایی که در سال تحصیلی 93-92 مشغول به تحصیل بودند را تشکیل می دهد که به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای نمونه ای به حجم 100 نفر انتخاب شدند و پرسشنامه عزت نفس کوپراسمیت (1967) را تکمیل کردند. از بین آنها 30 نفر که کمترین نمره عزت نفس را داشتند انتخاب شدند، و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه جایگزین شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه عزت نفس کوپراسمیت، می باشد. آموزش مهارت ابراز وجود در هشت جلسه به گروه آزمایش داده شد. داده های به دست آمده با روش تحلیل کوواریانس و با استفاده از نرم افزار spss18 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج حاصل نشان داد که بین دو گروه از لحاظ متغیر وابسته تفاوت معناداری وجود دارد. یافته های این پژوهش نشانگر آن است که آموزش گروهی مهارت ابراز وجود باعث افزایش عزت نفس دانش آموزان می شود.

ابراز وجود، عزت نفس، مهارت