اثر بخشی آموزش مهارتهای مقابله ای گروهی بر مسئولیت پذیری و تمایز یافتگی دانش آموزان دختر
Publish place: Second National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 863
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF02_0412
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
Abstract:
هدف اصلی این طرح پژوهشی اثر بخشی آموزش گروهی مهارت های مقابله ای بر مسئولیت پذیری، تمایزیافتگی دانشآموزان دختر مقطع متوسطه شهر رشت می باشد. این پژوه از نوع آزمایشی می باشد و جامعه آماری این پژوهش را کلیهدانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان رشت در سال تحصیلی 93-1392 تشکیل دادند. نمونه پژوهشی 40 نفراز دانشآموزان دختر مقطع متوسطه که به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدندو به دو گروه آزمایش (20 نفر)و گروه کنترل (20 نفر) تقسیم شدند. گروه آزمایش مورد آموزش مهارت های مقابله ای گروهی قرار گرفتند ولی برای گروهکنترل هیچ آموزشی انجام نشد. داده ها از طریق پرسشنامه تمایز یافتگی (اسکورن، 2000) و پرسشنامه مسئولیت پذیری(کردلو، 1380) در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون جمع آوری شد و از طریق روش آماری تحلیل واریانس چند متغیره بانرم افزار spss 18 تجزیه و تحلیل شد.یافته های پژوهش نشان داد که آموزش مهارتهای مقابله ای بر افزایش مسئولیت پذیری ، تمایز یافتگی اثر معناداری داشته است (p<0/01). با توجه به نتایج بدست آمده باید گفت که علاوه بر خانواده،مدرسه به عنوان اولین جایگاه رسمی تجربه ی اجتماعی دانش آموزان نقش تعیین کننده در تقویت مسئولیت پذیری، استقلال یا پرورش مهارتهای مقابله ای واجتما ی دارد.
Keywords:
Authors
مهسا خطیب حقیقی
دانشجوی کارشناسی ارشد، روانشناسی عمومی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن ،ایران
عبدالحسین فرهنگی
دکترای روانشناسی،عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن ، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :