رحیم خوشحال دوست - کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی و دبیر علوم اجتماعی
رقیه بهجتی حور - دبیر علوم تجربی

هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر جو سازمانی مدرسه بر فرسودگی تحصیلی (و ابعاد خستگی، بی علاقگی و ناکارآمدی تحصیلی) دانشآموزان دبیرستان های شهرستان چالوس بود. روش آن از نظر نحوه گردآوری داده ها از نوع توصیفی، از نظر هدف از نوع کاربردی و از نظرمحتوا، علی- مقایسه ای بوده است. و بر روی 240 نفر از کارکنان و 380 نفر از دانش آموزان این شهرستان انجام شد. نتایج نشان داد که: جومدرسه بر فرسودگی تحصیلی و ابعاد آن، خستگی، بی علاقگی و ناکارآمدی تحصیلی، تأثیر معنی داری می گذارد.

جو سازمانی مدرسه، فرسودگی تحصیلی، خستگی تحصیلی، بی علاقگی تحصیلی، ناکارآمدی تحصیلی