تاثیر روش تدریس یادسپاری بر انگیزش تحصیلی و پیشرفت تحصیلی درس تعلیمات اجتماعی دانش آموزان پایه ششم
Publish place: Second National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 2,061
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF02_0624
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
Abstract:
این پژوهش با هدف بررسی تاثیر روش تدریس یادسپاری بر انگیزش تحصیلی و پیشرفت تحصیلی درس تعلیمات اجتماعی دانش آموزان پایهششم از طریق روش پژوهش شبه آزمایشی به انجام رسیده است. جامعه آماری کلیه دانش آموزان پسر پایه ششم شهرستان خواف در سالتحصیلی 94-93 بوده است. با استفاده از نمونه گیری تصادفی خوشه ای تعداد 50 نفر از دانش آموز از بین آنان انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه 25 نفر) گمارده شدند. گردآوری دادهها با استفاده از پرسشنامه انگیزش تحصیلی و پیشرفت تحصیلی درس تعلیمات اجتماعی صورت گرفته است. پایایی پرسشنامه انگیزش تحصیلی با استفاده از آلفای کرانباخ 0/65 و پایایی آزمون پیشرفت تحصیلی درس تعلیمات اجتماعی با استفاده از کودر ریچارسون 0/63KR20 به دست آمد. از تحلیل کوواریانس برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد. نتایج نشان داد که روش تدریس یادسپاری بر جنبه درونی انگیزش تحصیلی و پیشرفت تحصیلی درس تعلیمات اجتماعی دانش آموزان تأثیر معناداری دارد.اما روش تدریس یادسپاری بر جنبه بیرونی انگیزش تحصیلی دانش آموزان تأثیر نداشته است.
Keywords:
روش تدریس یادسپاری / انگیزش تحصیلی / پیشرفت تحصیلی درس تعلیمات اجتماعی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :