بررسی ویژگی های فرایند یاددهی- یادگیری در ساختار آموزشی پست مدرن
Publish place: Second National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 651
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF02_0635
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
Abstract:
پست مدرنیسم رویکردی است نوین، که در دهه های اخیر بر بیشتر هنرها و علوم، از جمله علوم تربیتی تأثیراتی گذارده است، و از آنجا که زمینه ساز اصلی ظهور این رویکرد، موفق نبودن مدرنیسم در محقق ساختن برخی از اهداف خود می باشد، پست مدرنیزم در صدد برآمد تا با ایجاد تحولاتی چند، معضلات و بحران های ناشی از عدم موفقیت مدرنیسم را حل کند. به طوری که روش های یاددهی- یادگیری در نظام آموزشی نیز از این تحولات مستثنی نشد و از آن تغییرات و تحولات اثرپذیرفت که در مقاله حاضر، پس از ذکر ویزگی های پست مدرنیسم، به بیان خصیصه های فرایند یاددهی- یادگیری در مدارس پست مدرن پرداخته شده است.
Keywords:
Authors
الهام تمجیدتاش
مدرس دانشگاه و عضو باشگاه پژوهشگران جوان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :