بررسی تاثیر استفاده از روشهای تدریس نوین با رویکرد فعال بر پرورش تفکر دانش آموزان پایه ابتدایی
Publish place: Second National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 660
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF02_0657
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
Abstract:
هدف این پژوهش، بررسی تاثیر استفاده از روش های تدریس نوین با رویکرد فعال بر پرورش تفکردانش آموزان ابتدایی می باشد. روش کار این تحقیق از لحاظ هدف کاربردی و از جهت نحوه اجراتوصیفی مقایسه ای می باشد. ابزار تحقیق پرسشنامه سنجش خلاقیت (CREE) استفاده شد. روش تجزیه و تحلیل اطلاعات علاوه بر استفاده از روش های آمار توصیفی، انحراف استاندارد و میانه،میانگین و تحلیل کوواریانس یکطرفه مورد استفاده قرار گرفت. برای پاسخ به فرضیه ها از آزمونکووارایانس یکطرفه استفاده شد. نتایج نشان داد اختلاف بین مقایسه روشهای نوین تدریس بارویکرد فعال با پرورش تفکر خلاق دانشآموزان پایه ابتدایی رویکردفعال و آموزش سنتی بر پرورشتفکر در دانش آموزان موثر بوده است.
Keywords:
Authors
علی پولادی ریشهری
استادیار دانشگاه، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوشهر، دانشکده مدیریت آموزشی
یوسف دهقانی
استادیار دانشگاه، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوشهر، دانشکده مدیریت آموزشی
معصومه منفرد
دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوشهر، دانشکده مدیریت آموزشی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :