بررسی کارایی فرآیند تدریس نوین با رویکرد فعال بر پرورش خلاقیت دانش آموزان
Publish place: Second National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 475
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF02_0658
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
Abstract:
هدف این پژوهش، بررسی کارایی فرآیند تاثیر تدریس نوین با رویکرد فعال بر پرورش خلاقیت دانش آموزان می باشد. ابزار تحقیق پرسشنامه سنجش خلاقیت (CREE) استفاده شد. روش تجزیه و تحلیل اطلاعات کوواریانس یکطرفه مورد استفاده قرار گرفت. برای پاسخ به فرضیه ها از آزمون کووارایانس یکطرفه استفاده شد. نتایج نشان می دهد پرورش تفکر خلاق در پیشرفت تحصیلی دانشآموزان موثر است. پرورش خلاقیتدر نگرش آموزشی مثبت نسبت به معلم موثر است. پرورش تفکر خلاق بین نگرش آموزشی مثبت نسبت بهدرس موثر نیست. پرورش تفکر خلاق بین دانشآموزانی که تحت روش نوین تدریس با رویکرد فعال ودانش آموزانی تحت آموزش شیوه سنتی موثر است.
Keywords:
Authors
علی پولادی ریشهری
استادیار دانشگاه، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوشهر، دانشکده مدیریت آموزشی
یوسف دهقانی
استادیار دانشگاه، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوشهر، دانشکده مدیریت آموزشی
معصومه منفرد
دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوشهر، دانشکده مدیریت آموزشی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :