بررسی آموزش حل مسأله از طریق یاد دهی_ یادگیری نقشه مفهومی بر افزایش عملکرد تحصیلی حل مسأله درس علوم در زمینه سبک گرایش اجتناب دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی
Publish place: Second National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 353
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF02_0912
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
Abstract:
این پژوهش با هدف اثربخشی آموزش حل مسأله از طریق یاد دهی_ یادگیری نقشه مفهومی بر افزایش عملکرد تحصیلی حل مسأله درسعلوم در زمینه سبک گرایش اجتناب دانش آموزان اجرا شد. روش پژوهش از نوع آزمایش با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواهبود. و جامعه پژوهش کلیه دانش آموزان دختر پایه سوم راهنمایی اهواز در سال 91-90 بود. که از میان آنها به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای تعداد 40 نفر انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه جایگزین شدند. اثرات کاربندی بر عملکرد تحصیلی فراگیران از طریق پرسشنامه حل مساله هپنر و پترسون مورد اندازه گیری قرار گرفت که دارای شاخص قابل قبول روایی و پایایی 0/86 بود. آزمودنی های گروه آزمایش به مدت 99 جلسه 04 دقیقه ای تحت آموزش نقشه مفهومی مربوط به درس علوم قرار گرفتند. اما گروهگواه مداخله ای دریافت نکرد. داده ها با استفاده از روش کوواریانس تحلیل شدند. یافته های پژوهش نشان داد که در سطح معنی داری حداقل α=0/05 آموزش حل مساله از طریق یاددهی- یادگیری نقشه مفهومی در زمینه سبک گرایش اجتناب در مقایسه با شیوه مرسوم آموزش بر عملکرد تحصیلی فراگیران در درس علوم کارآمدتر و اثرات مثبت بیشتری بر افزایش عملکرد تحصیلی آنها داشت.
Keywords:
حل مسئله- مولفه سبک گرایش اجتناب _ نقشه مفهومی- عملکرد تحصیلی- درس علوم
Authors
شبنم منصوری
دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز،دانش آموخته کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، اهواز،ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :