الهام ذکائی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی
حسین مطهری نژاد - استادیار دانشگاه باهنر

لکنت از متداولترین اختلالات روانی گفتار محسوب می شود که در تمام فرهنگها و نژادها و طبقات اجتماعی مختلفدیده می شود. علت دقیق لکنت ناشناخته مانده و عوامل بسیاری می تواند باعث ادامه یافتن و تقویت این اختلال شوند و درحال حاضر نیز درمان قطعی برای آن وجود ندارد. هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر الگوی آموزش خوش بینی بر کاهشاضطراب کودکان لکنت زبان می باشد. از پرسش نامه اضطراب کتل ؛ جهت جمع آوری اطلاعات استفاده شد. از میان کودکانپسر دارای لکنت سنین 9 تا 15 سال مراجعه کننده به مرکز مشاوره نیکو شهرستان سیرجان در شش ماهه ی دوم سال93 - 92 تعداد 40 نفر به روش سرشماری به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند. آزمودنیها براساس نمره پیش آزمون)اضطراب (در دو گروه 20 نفره همتا شدند ، و به طور تصادفی در دوگروه آزمایشی (آموزش خوش بینی) و گروه کنترل قرار گرفتند.کارگاه آموزش خوش بینی طی 8 جلسه به شکل گروهی اجرا و یک هفته پس از اتمام جلسات پس آزمون اجرا شد . نتایجنشان داد تغییر سبک اسناد کودکان بر اضطراب آنها موثر است و الگوی آموزش خوش بینی تاثیر معناداری بر کاهش اضطرابکودکان لکنت زبان داشته است .

خوش بینی ، اضطراب ، لکنت زبان