اصول طراحی الگوهای تدریس با تأکید برمبانی علمی و تجربی
Publish place: Second National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 520
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF02_0927
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
Abstract:
با طرح ((الگوهای تدریس)) صاحب نظران زیادی در عرصه های علمی بویژه تربیتی، روانشناسی واجتماعی به این امر مهم پرداختند و طیفی از الگوها را ارائه داده اند. ضروری و با اهمیت بودن آشناییمعلمان با الگوهای تریس و انتخاب الگوی مناسب با توجه به مقاصد آموزشی از پیش تعیین شده منجربه تحقیقی در این مقوله گردیده است که با بررسی های فراوان و وسیع آثار و منابع مربوط به اینموضوع، مبانی و اصول و همایش چنین مراحل طراحی الگوهای تدریس مورد تحلیل قرار گرفته استو الگوهای نوین تدریس و طبقه بندی آنها به منظور دست یا به تغییر و تحولات مورد نظر در دانش ها،مهارت ها، توانایی و زمینه فکری دانش آموزان و شرایط و امکانات محیط آموزشی و علی الخصوصانتخاب روش مورد نیاز تدریس و اجراء و پیش بینی فعالیتهای آموزشی در چارچوب الگوی منتخبمورد بررسی قرار گرفته است.
Keywords:
Authors
بایرام ممی زاده
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته تاریخ و فلسفه تعلیم و تربیت
سیدرضا میرمهدی
استاد راهنما
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :