CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

اصول طراحی الگوهای تدریس با تأکید برمبانی علمی و تجربی

عنوان مقاله: اصول طراحی الگوهای تدریس با تأکید برمبانی علمی و تجربی
شناسه ملی مقاله: EPSCONF02_0927
منتشر شده در دومین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی در سال 1394
مشخصات نویسندگان مقاله:

بایرام ممی زاده - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته تاریخ و فلسفه تعلیم و تربیت
سیدرضا میرمهدی - استاد راهنما

خلاصه مقاله:
با طرح ((الگوهای تدریس)) صاحب نظران زیادی در عرصه های علمی بویژه تربیتی، روانشناسی واجتماعی به این امر مهم پرداختند و طیفی از الگوها را ارائه داده اند. ضروری و با اهمیت بودن آشناییمعلمان با الگوهای تریس و انتخاب الگوی مناسب با توجه به مقاصد آموزشی از پیش تعیین شده منجربه تحقیقی در این مقوله گردیده است که با بررسی های فراوان و وسیع آثار و منابع مربوط به اینموضوع، مبانی و اصول و همایش چنین مراحل طراحی الگوهای تدریس مورد تحلیل قرار گرفته استو الگوهای نوین تدریس و طبقه بندی آنها به منظور دست یا به تغییر و تحولات مورد نظر در دانش ها،مهارت ها، توانایی و زمینه فکری دانش آموزان و شرایط و امکانات محیط آموزشی و علی الخصوصانتخاب روش مورد نیاز تدریس و اجراء و پیش بینی فعالیتهای آموزشی در چارچوب الگوی منتخبمورد بررسی قرار گرفته است.

کلمات کلیدی:
الگوی تدریس، مبانی، اصول، طراحی، تدریس (آموزش)

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/395051/