یعقوب برفر - کارشناس ارشد زیست شناسی میکروبیولوژی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد یاسوج،یاسوج ایران
سیدافضل عدل جو - کارشناس زبان انگلیسی، دانشگاه فرهنگیان یاسوج
سیمین سازگاری - کارشناس آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان یاسوج
رحمان افتخاری - کارشناس آموزش علوم تجربی، دانشگاه فرهنگیان یاسوج،یاسوج،ایران

یکی از طبیعی ترین گروه هایی که می تواند نیازهای انسان را ارضا کند خانواده است. وظیفه خانوادهمراقبت از فرزندان و تربیت آن ها، برقراری ارتباطات سالم اعضا با هم و کمک به، استقلال کودکان است،حتی اگر کودک کم توان ذهنی، نابینا، یا ناشنوا باشد. هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه سلامت روانی بابهزیستی روانشناختی والدین کودکان عادی و والدین آموزش پذیر می باشد. ابزارهای این پژوهش شامل دونوع پرسشنامه است که شامل: پرسشنامه سلامت روانی و پرسشنامه بهزیستی روانشناختی می باشدپرسشنامه سلامت روانی 7 ماده آن برای نشانه های جسمانی و 7 ماده دیگر آن علایم اضطراب و 7 مادهدیگر آن اختلال در کنش اجتماعی و 7 ماده دیگر علایم افسردگی را می سنجد. پرسشنامه بهزیستیروانشناختی که 19 ماده آن برای رضایت از زندگی و 13 ماده آن برای معنویت و 19 ماده آن برای شادیو خوش بینی و 8 ماده آن مربوط به رشد و بالندگی و 8 ماده برای ارتباط مثبت با دیگران و 10 ماده آنبرای خود مختاری می باشد. بر اساس نتایج تحقیق مشاهده شد که نمره سلامت روانی در والدین دانشآموزان مرزی بیشتر از دانش آموزان عادی است بدین معنی که والدین کودکان مرزی از سلامت روانیبیشتری برخوردارند و مشحص شد که نمره بهزیستی روانشناختی در بین والدین دانش آموزان عادی بیشتر ازوالدین دانش آموزان مرزی می باشد بدین معنی بهزیستی روانشناختی بیشتری دارند.

سلامت روانی، بهزیستی روانشناختی