یعقوب برفر - کارشناس ارشد زیست شناسی میکروبیو لوژی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد یاسوج،یاسوج،ایران
رحمان افتخاری - کارشناس علوم تجربی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد گچساران
ظاهر اوحدی پور - کارشناس علوم تجربی، دانشگاه فرهنگیان یاسوج
مصطفی پازش - کارشناس مکانیک، دانشگاه یاسوج

یکی از طبیعی ترین گروه هایی که می تواند نیازهای انسان را ارضا کند خانواه است. هدف پژوهشحاضر بررسی رابطه عزت نفس با بهزیستی روانشناختی والدین کودکان عادی و والدین آموزش پذیر میباشد ابزارهای این پژوهش شامل هو نوع پرسشنامه است که شامل پرسشنامه عزت نفس و پرسشنامهبهزیستی روانشناختی می باشد و پرسشنامه عزت نفس شامل سه مقیاس عملکرد تحصیلی و ارزیابیاجتماعی و ارزیابی ظاهری می باشد و پرسشنامه بهزیستی روانشناختی که 19 ماده آن برای رضایت اززندگی و 13 ماه آن برای معنویت و 19 ماده آن برای شادی و خوش بینی و 8 ماده آن مربوط به رشد وبالندگی و 8 ماده برای ارتباط مثبت با دیگران و 10 ماده آن برای خود مختاری می باشد بر اساس نتایجتحقیق مشاهد شد که از لحاظ عزت نفس بین والدین دانش آموزان عادی و مرزی رابطه معنی داریمشاهد نشد و مشخص شد که نمره بهزیستی روانشناختی در بین والدین دانش آموزان عادی بیشتر ازوالدین دانش آموزان مرزی می باشد بدین معنی بهزیستی روانشناختی بیشتری دارند ودر پژوهش حاضربرای تجزیه تحلیل داده ها از نرم افزار spss استفاه شد و از t مستقل و هبستگی پیرسون و رگرسیونone way anova استفاه شده است.

عزت نفس، بهزیستی روانشناختی