بررسی ومطالعه ارزشیابی توصیفی در آموزش وپرورش

Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 430

This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

EPSCONF02_1046

تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394

Abstract:

به نظر می رسد حلقه مفقود شده فرآیند آموزشی نظام ارزشیابی است که به استناد تعاریف علمی و وظایف تعریف شده از عهدهگرآوری اطلاعات برای سنجش تحقق یافتن اهداف برنیامده است . پی بردن به میزان عمق یادگیری تنها از طریق سیستمارزشیابی میسر است تا به عنوان چشم و گوش نظام آموزشی عمل کند و نقاط قوت و ضعف دروندادها، فرآیند ها (یاددهی -یادگیری)، بروندادها و پیامدها را پیدا نماید ارزشیابی زمانی بیشترین تاثیر را می گذارد که منعکس کننده یادگیری همه جانبه وتعامل و عملکرد آشکار فراگیران و آنچه آنها با دانش خود انجام می دهند باشد، لذا نمیتوان ارزشیابی را نقطه پایان کار دانست .اگر نظام ارزشیابی درست اجرا می شد، بازده یا نتیجه فرآیند آموزشی نقش ارزشیابی مستمر در تعمیق یادگیری و در مسیراصلاح آنها گام بر دارد. ارزشیابی باید جزئی از فرآیند یاددهی- یادگیری محسوب شود، زیرا هدف آن بهبودبخشیدن و اصلاح کردن آموزش است نه صرفاً تعیین میزان موفقیت در پیشرفت تحصیلی. ارزشیابی اگر در مسیر فرآیند آموزشی انجام گیرد، تعیینمی کند که چه چیزی، به چه کسی، در چه زمانی، به چه منظوری و چگونه باید آموزش داده شود تا رفتارهای مطلوب و منطبقبا اهداف فراگرفته شوند. درو اقع ارزشیابی نیازها را کشف، هدفها را تدوین و امکانات یاددهی یادگیری را فراهم می کند و نارسایی های موجود در همه مقاطع آموزشی را به دلیل اهمیت و جایگاه ویژه آن در کسب مهارتهای پایه برطرف می کند.بازنگری در سیستم ارزشیابی در سطوح مختلف اهداف و روشها و ابزارها لزوم روی آوردن به رویکردهای نوین ارزشیابی را چه بهصورت پایانی و چه به صورت مستمر (کمی و کیفی و ترکیبی) اجتناب ناپذیر می کند.

Keywords:

آموزش وپرورش ارزشیابی توصیفی یادگیری مهارت تعلیم وتربیت

Authors

منوچهر بامداد زیوه

کارشناس رشته برق قدرت (دبیر آموزش وپرورش شهرستان پارس آباد)

مهدی جهانبخش

کارشناس رشته حسابداری (دبیر آموزش وپرورش شهرستان پارس آباد)

علی فرهمند

کارشناس ارشد مدیریت ورزشی (دبیر آموزش وپرورش شهرستان پارس آباد)

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • شریفی، حسن پاشا (381). یادداشت سردبیر ویژه نامه ارزش یابی ...
  • حسنی، محمد (1382). راهنمای ارزشیابی توصیفی. تهران: دفتر ارشیابی تحصیلی ...
  • حسنی، محمد (1385). ارزشیابی توصیفی پاسخی به کاستی های نظام ...
  • حصاربانی، زهرا (1385). ارزشیابی توصیفی الگویی جدید در ارزشیابی تحصیلی. ...
  • کاظمی، یحیی (1381). راهنمای ارزشیابی توصیفی. دفتر ارزشیابی تحصیلی و ...
  • محقق معین، محمد حسن (1382). ارزشیابی اجرای پیش آزمایشی طرح ...
  • نمایش کامل مراجع