سهراب نجفی - دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی
کبری شیری - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی
سوسن نجفی - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی

توسعه آموزش فنآوری در آموزش عمومی یکی از شاخص های مهم در راستای توسعه کشور ها محسوب می شود. آموزش فنآورییک زمینه علمی و مطالعاتی است که توانایی انسان را درشکل دهی وتغییر دنیای فیزیکی درراستای تحقق نیازها از طریق دستکاریمواد و ابزار به کمک فن و تکنیک بالا می برد. پژو هش حاضر توصیفی وتحلیلی است که در آن آموزش سواد فناورانه در برنامه درسیکشور استرالیا مورد بررسی وکنکاش قرار گرفته است و اطلاعات مورد نیاز برای پاسخگویی به سوالها ،از طریق اسناد و مدارک کتابخانهای، گزارشهای تحقیقی وجستجو در شبکه جهانی اینترنت مرتبط مانند یونسکو ،دیزرتیشن ،پروکوست و سایت های وزارت آموزشوپرورش این کشور مورد مطالعه جمع آوری شده است. براساس یافته های این پژوهش آموزش فنآوری در کشور استرالیا در دورهابتدایی در قالب کلیه دروس و به صورت پایه مشترک آغاز می شود ولی در دوره متوسطه به صورت یک عنوان درسی با محتوایکشاورزی،محاسبات/ فناوری اطلاعات ، اقتصاد خانه ،رسانه ها ، هنرهای صنعتی،هنرهای دستی،طراحی و فن آوری انجام می شودهمچینین 9 دانشگاه دراین کشور به آموزش معلمان در زمینه آموزش سواد فناورانه می پردازند.

استرالیا ،آموزش ، سواد فناورانه