مریم احمدیان نسب - کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی

هدف مطالعه حاضر، شناسایی رابطه انگیزش پیشرفت با پیشرفت تحصیلی دانشجویان می باشد. بدین منظور، بااستفاده از روش نمونه گیری طبقه ای، تعداد 303 دانشجو پردیس علوم رفتاری دانشگاه تهران انتخاب شدند و موردمطالعه قرار گرفتند. برای ارزیابی متغیرهای پژوهش از مقیاس انگیزش پیشرفت (AMS-R) لانگ و فریز(2006)استفاده شد و معدل دروس دانشجویان به عنوان شاخصی از پیشرفت تحصیلی در نظرگرفته شد. جهت تجزیه و تحلیلداده ها از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. یافته ها نشان داد که بین مولفه انگیزشی ترس از شکست با پیشرفتتحصیلی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد، در حالی که بین امید به موفقیت با پیشرفت تحصیلی رابطه ای وجود نداشتاین نتایج بیانگر نقش متغیرهای مستقل از توانایی در پیشرفت تحصیلی می باشند و بر لزوم شناسایی متغیرهایتاثیرگذار بر عملکرد تحصیلی تاکید می ورزند.

انگیزش پیشرفت، پیشرفت تحصیلی