رضا حسین پور - استادیار دانشگاه جامع امام حسین (ع)

برای اینکه آموزش های توانمنسازی سازمانی بتوانند اهداف سازمان را محقق نمایند و ماموریت های محوله بدرستیصورت پذیرد گام اول در آموزش تعیین دقیق و هدفمند نیازهای آموزشی است. در صورتی که نیازهای آموزشی بدرستیتشخیص داده شده و مبتنی بر واقعیت باشند برنامه های آموزشی که بر مبنای این نیازها تنظیم و اجرا می شوند با واقعیتمطابقت داشته و در رفع مسایل و مشکلات فردی و سازمانی موثر واقع می شوند . پس از احصاء نیازهای آموزشی است کهمی توان اولویت های این نیازها را مشخص کرد و از زمان، بودجه و امکانات موجود سازمان به نحو شایسته استفاده نمود .مسئله اصلی این است که از بین الگوها و روش های متنوع نیازسنجی آموزشی الگوی مناسب برای نیازسنجی آموزشی دورههای توانمندسازی سازمانی کدام است؟ این مقاله به منظور پاسخ به این سوال و انتخاب الگوی مناسب برای نیازسنجیآموزشی دوره های توانمندساز سازمانی انجام شده است. این تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی- تحلیلی و از جمله تحقیقات کیفی- اکتشافی است. جامعه مورد مطالعه پژوهش شامل منابع علمی حوزه نیازسنجی آموزشی از قبیل کتب، مقالات علمی، پایان نامه ها و منابع اینترنتی می باشد. در این تحقیق پس از گردآوری اطلاعات با بهره گیری ازمطالعات کتابخانه ای، منابع اینترنتی و بررسیهای اسنادی الگوی تعیین نیازهای آموزشی شغل و شاغل به عنوان الگویمناسب برای نیازسنجی آموزشی دوره های توانمندساز سازمانی انتخاب گردید.

انتخاب الگو، نیازسنجی آموزشی، توانمندسازی سازمانی