بررسی رابطه بین سبکارزشیابی و نظارت و راهنمایی گروه های آموزشی با توانمند سازی دبیران مقطع راهنمایی شهرستان کهگیلویه در سال 91
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 640
This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICAMIB01_122
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
Abstract:
هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه بین سبک ارزشیابی و سبک نظارت و راهنمایی گروه های آموزشی با توانمند سازی دبیرانشهرستان کهگیلویه در سال 92-91 می باشد. این پژوهش به شیوه توصیفی و به صورت پیمایشی و به کمک پرسشنامه های استانداردشده سبک نظارت و راهنمایی ، توانمند سازی و سبک ارزشیابی انجام گرفته است. جهت تعیین حجم نمونه به کمک جدول مورگان250 نفر از جامعه آماری انتخاب شدند؛ یافته های تحلیلی نشان می دهد: بین سبک نظارت و راهنمایی و ابعاد آن (سبک روابطانسانی و سبک منابع انسانی) و سبک ارزشیابی با توانمند سازی دبیران رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. بین سبک کلاسیک باتوانمند سازی دبیران رابطه منفی و معناداری وجود دارد. بین اثر همزمان سبکهای نظارت و راهنمایی و توانمند سازی دبیران رابطهمعنی داری وجود دارد. یافته های تحقیق در بررسی خصوصیات دموگرافیک نشان می دهد : بجز در سبک نظارتی کلاسیک، در بقیهموارد میانگین نمره توانمندی زنان بالاتر از مردان بوده و تفاوت معناداری بین هر دو گروه وجود دارد. بین سطح تحصیلات دبیران ورشته تدریس آن ها با توانمند سازی، تفاوت معناداری وجود ندارد.
Keywords:
سبک ارزشیابی , سبک نظارت و راهنمایی , سبک کلاسیک , سبک روابط انسانی , سبک منابع انسانی , توانمند سازی , رشته تدریس , دبیران
Authors
عبدالمحمد طاهری
دانشیارگروه مدیریت آموزشی، دانشکده اقتصاد و مدیریت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شیراز
محمد شعبانی
کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :