شبنم ادیبی سده - کارشناسی ارشد، پترولوژی، دانشکده علوم پایه, دانشگاه شهید باهنر کرمان

مقاله پیش رو به بررسی پیچیدگی های آموزش زبان دوم به کودکان می پردازد، که شامل عوامل و متغیر های نامحدودی می باشد.در این مقاله بسیاری از دلایل احساسی، شخصی، فرهنگی و غیره را که سبب می شوند تا والدین تصمیم بگیرند فرزندانشان در یک کلاس زبان خارجی شرکت کند، مورد بررسی قرار داده و کودکان را با استعداد ویژه ای که در نوآوری و آموزش دارند از دیدگاه روانشناسی تدریس در بوته آزمایش قرار می دهیم. روانشناسی تدریس زبان دوم به کودکان در عصر حاضر نقش بسزایی داشته و استفاده از روش های نوین توسط مدرسان زبان انگلیسی و نیز داشتن مهارتهای لازم از عوامل مهم و ضروری آموزش زبان دوم بهکودکان است. تدریس زبان دوم به کودکان علاوه بر نیاز به مهارت های علمی کافی، یک هنر است . مهارتهای یک معلم برای داشتن تدریس خلاق و ایجاد انگیزه در کودکان قبل از ورود او به کلاس درس آغاز می شود. معلم نقش خود را به عنوان دانای کل کنار می گذارد و به نقش زبان آموز به عنوان یک مکتشف توجه می کند. در مقاله حاضر سعی بر این است تا با توجه به تغییر نظام آموزشی جهانی به آموزش زبان دوم به کودکان نگاه ویژه ای داشت.

آموزش زبان انگلیسی، کودکان، زبان دوم، روش های تدیس، مهارت های تدریس