توهم تمرکز؛ عامل بازدارنده در رسیدن ایران به برنامه درسی هزاره سوم
Publish place: National Conference on the Third Millennium and Humanities
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 635
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCTMH01_061
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
Abstract:
نگرانی از مشکلات موجود در نظام آموزشی کشور؛ تلاش برای رهایی از یک کشور جهان سومی و حرکت به سوی یک کشور پیشرفته؛ همگی نهادهای دست اندر در کار آموزش کشور را برآن داشت تا در یک تلاش چندساله در نهایت سندی به عنوان سند تحول نظام آموزش و پرورش را تدوین کنند. اما با گذشت چند سال از نگاشت این سند وضعیت گویای این است که هر چند سند به لحاظ نظری پشتوانه محکمی دارد، اما تحولی چندان در وضعیت آموزش و پروش ایران رخ نداده است و حتی بحث دائم پیرامون آن بعضا نوعی کرختگی فکری و نومیدی را به دنبال دارد. از این رو بررسی وضعیت برنامه درسی در زمینه اجرای آن، بسیار حائز اهمیت تر می نماید از تحلیل های مداوم بر محتوای سند. از این رو این مقاله با روش فراتحلیل به بررسی این سوال پرداخته است که وضعیت اجرای برنامه درسی در نظر و عمل چگونه است.
Keywords:
Authors
ایوب گرشاسبی
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه شهید بهشتی
علیرضا آوری
دبیر آموزش و پرورش
حمیده ستوده
دبیر آموزش و پرورش
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :