منا پرجرات - کارشناسی ارشد روانشناسی. گروه روانشناسی دانشگاه علم و فرهنگ. تهران. ایران
ریحانه سوری - کارشناسی ارشد روانشناسی دانشگاه علم و فرهنگ، تهران، ایران
ریحانه سوری - کارشناسی ارشد روانشناسی دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

زمینه و هدف: موضوع تحقیق حاضر بررسی جایگاه مشارکت اجتماعی کودکان پیش دبستانی در خانواده است. هدف از این تحقیق شناخت ویژگی های مشارکت کودکان و شناخت انواع خانواده برحسب الگوهای تربیتی است و رابطه بین مشارکت کودکان و انواع خانواده (مستبد، سهل گیر و معتدل) و همچنین رابطه متغییرهایی مانند طبقه اجتماعی، نوع شخصیت و تحصیلات والدین با مشارکت کودکان بررسی شده است.مواد و روش پژوهش: این تحقیق به صورت پیمایشی بوده و اطلاعات توسط یک پرسشنامه به وسیله والدین کودکان پاسخ داده شده، جمعآوری گردید. جامعه آماری تحقیق شامل کودکان 6-4 در تهران و والدین آنها بود که سؤالات مربوط به کودکان توسط والدین پاسخ داده شد. روش نمونه گیری به صورت تصادفی بوده که در آن 2 کلاس آمادگی در منطقه 6 و منطقه 17 آموزش و پرورش انتخاب شد. حجم نمونه 50 نفر بوده است. نتایج تحقیق به وسیله آزمون کیدو سنجیده شد. یافته ها: یافته های تحقیق نشان داد هر چه خانواده معتدل تر باشد و تحصیلات والدین بیشتر باشد مشارکت کودکان در آن بیشتر است، و همچنین کودکانی که به مهد کودک می روند مشارکت بیشتری در خانواده دارند.

مشارکت اجتماعی، خانواده، کودکان