رستم قالبی حاجیوند - دانشگاه پیام نور واحد دورود
علیرضا کاکاوند - دانشگاه بین المللی امام خمینی قزوین
مسلم احمدی - دانشگاه پیام نور واحد الیگودرز

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه ی قدرت تحمل ابهام و اضطراب امتحان دانشجویان می باشد. نمونه موردمطالعه شامل 180 دانشجو دختر و پسر بوده که به شیوه تصادفی چند مرحله ای از میان دانشجویان مقطعکارشناسی دانشگاه آزاد کرج انتخاب شده اند. برای اندازه گیری قدرت تحمل ابهام از آزمون سنجش تحمل ابهام مکدونالد و برای اندازه گیری اضطراب امتحان از آزمون اضطراب امتحان اسپیل برگر استفاده شد. داده های بدست آمده بااستفاده از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و آزمون t مستقل و تحلیل واریانس یک طرفه تجزیه و تحلیل شدند.نتایج نشان داد بین قدرت تحمل ابهام و اضطراب امتحان رابطه منفی وجود دارد و بین دانشجویان پسر و دختر ازنظر تحمل ابهام و اضطراب امتحان تفاوتی وجود ندارد. همچنین از نظر میزان تحمل ابهام بین دانشجویان رشته هایتحصیلی مختلف تفاوت وجود دارد و تحمل ابهام دانشجویان رشته های علوم فنی بیشتر از تحمل ابهام دانشجویانرشته های علوم تجربی است. از نظر میزان اضطراب امتحان نیز، بین دانشجویان رشته های تحصیلی مختلف تفاوتوجود دارد و اضطراب امتحان دانشجویان رشته های علوم تجربی بیشتر از اضطراب امتحان دانشجویان رشته هایعلوم انسانی است.

اضطراب امتحان، قدرت تحمل ابهام