سمیه رمضانی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد یاسوج
شیرین رهنما - دانشگاه علوم پزشکی شیراز
محسن کیانپور - دانشگاه علوم پزشکی شیراز
سلطنت دهبزرگی - دانشگاه علوم پزشکی شیراز

این پژوهش یک مطالعه نیمه تجربی می باشد که به بررسی تاثیر آموزش مهارت های شوخی گرایی بر سلامت روان و شیوه مقابله بااسترس پرستاران بخشهای اورژانس می پردازد. 64 نفر از پرستاران اورژانس به صورت تصادفی انتخاب و به دو گروه آزمایش و کنترلتقسیم شدند. پرسشنامه شوخی گرایی، چک لیست مهارتهای مقابله ای و پرسشنامه سلامت عمومی (GHQ) قبل از شروعمداخله، بلافاصله بعد و شش هفته بعد از مداخله توسط هر دو گروه تکمیل شدند. کلاس های آموزش مهارت های شوخی گرایی در چهارجلسه سه ساعته برگزار شدند. در گروه آزمایش تفاوت برای نمرات شوخی گرایی و سلامت روان قبل از مداخله با شش هفته بعد ازمداخله معنی دار بود.در گروه گواه تفاوتها در هیچ یک از زمانهای اندازه گیری معنی دار نبود. در مقایسه گروه آزمایش و گواه، تفاوتدر نمرات شوخی گرایی قبل و بلافاصله بعد از مداخله (p=0/006) و شش هفته بعد از مداخله (p=0/026) تفاوت معنی دار بود. همینطور در نمرات GHQ شش هفته بعد از مداخله، تفاوت معنی داری مشاهده شد (P=0/003). همبستگی بین نمرات GHQ وشوخی گرایی در هر سه نوبت زمانی معنی دار بود. یافته ها تاثیر مثبت آموزش شوخی گرایی بر سلامت روان را مورد تایید قرار می دهد.

پرستار، شوخی گرایی، آموزش پرستاری، سلامت روان، مقابله با استرس