جواد کریمی منش - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی دانشگاه مازندران
فائزه بخشی - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه الزهرا

نوآوری برنامه درسی هر نوع تغییر و نوآوری غیر ساختاری برنامه های درسی و بازبینی رویکرد های تدوین هدف،یادگیری، تدریس و ارزش یابی است.امروزه به دلیل ماهیت بسیار پویای محیط های آموزشی، تغییر و اجرای نوآوری دربرنامه درسی مراکز آموزش عالی ضرورتی انکار ناپذیر است.این پژوهش،با هدف بررسی نوآوری ها و تغییر برنامه درسیدر نظام آموزش عالی ایران،به ارتباط بین ICT، اجرای تغییر و نوآوری و ایجاد کلاس درس خلاق (CCR) در برنامه درسی آموزش عالی میپردازد. براساس این هدف، تغییر و نوآوری در برنامه درسی آموزش عالی با تمرکز بر کاربستICT، به دلیل ماهیت بسیار پویای محیط های آموزش، منجر به ایجاد کلاس درس خلاق (CCR) می شود. مروری بر تحقیقات انجام شده در سراسر جهان و از جمله ایران نشان می دهد که موقعیت های یادگیری که بر پرورش و ترو یجخلاقیت تاکید دارند نیاز به یک موضع آموزشی خاص دارند.بنابراین تکنیکها و تکنولوژی های آموزشی (ICT) جدید که خلاقیت را شکوفا می کنند باید تسهیل شوند.

تغییر و نوآوری،آموزش عالی ،فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT)، کلاس درس خلاق (CCR)