نقش معلمان بعنوان حلقه مفقوده در اجرای اثربخش ارزشیابی توصیفی در مدارس ابتدایی

مژده وزیری; مریم حسین آبادی; فائزه بخشی

نقش معلمان بعنوان حلقه مفقوده در اجرای اثربخش ارزشیابی توصیفی در مدارس ابتدایی

Publish place: The First Conference on Psychology , Educational and Social Sciences

Publish Year: 1394

نوع سند: مقاله کنفرانسی

زبان: Persian

This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download

دریافت فایل کامل Paper

Certificate
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

https://civilica.com/doc/399432

شناسه ملی سند علمی:

SEPP01_162

تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394

Abstract:

هدف این پژوهش بررسی نقش معلمان به عنوان مجریان اصلی برنامه در اجرای اثر بخش ارزشیابی توصیفی است.ارزشیابی توصیفی یک دیدگاه کل گرا است که مشکلات تحصیلی رادر خود کودک جستجو نمی کند، بلکه تمرکز آنبر محیط و شرایط آموزشی است. در واقع ارزشیابی توصیفی، یکی از نوآوری های آموزشی در دهه حاضر در نظامآموزشی دوره ابتدایی کشور است. این نوآوری در بسیاری از عناصر و اجزای خود، با ارزشیابی سنتی و رایج در تضاداست. از این رو اشاعه این الگوی جدید ارزشیابی در بدنه نظام آموزشی نیازمند تمهیدات و دوراندیشی هایی است .مروری بر تحقیقات انجام شده در سراسر جهان و از جمله ایران نشان می دهد ،بین نقش معلمان و اجرای اثر بخشارزشیابی توصیفی در مدارس ابتدایی ارتباط معنی داری وجود دارد.

Keywords:

نقش معلمان , ارزشیابی توصیفی , مدارس ابتدایی

Authors

مژده وزیری

استادیار گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی دانشگاه الزهرا

مریم حسین آبادی

دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه الزهرا

فائزه بخشی

دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه الزهرا

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

انتهایی آرانی، علی ؛حسنی، محمد ؛شکاری، عباس 1393).بازخورد های معلمان ...
بوستانی، افسانه؛ فانی، حجت اله؛ اوجی نژاد، احمد رضا(1391).مقایسه میزان ...
بیرمی پور علی ؛ ا نصر(1387).« مدل های اجرای تغییر ...
بیرمی پور، علی؛ شریف، مصطفی؛ جعفری _ ابراهیم ومولوی، حسین. ...
حامدی، هاجر. (1388) ارزشیابی از اجرای برنامه ارزشیابی کیفی توصیفی ...
حسنی، محمد(384 1).راهنمای اجرای ازشیابی توصیفی، پایه ی اول، دوم ...
حسنی، محمد؛ حمدی، غلامعلی(6 38 1).زمینه یابی برای اجرای ارزشیابی ...
حسینی، محمدحسن(1389). بررسی رابطه میزان آگاهی معلمان از رویکرد ارزشیابی ...
خوش خلق، ایرج و شریفی، حسن پاش ا. (1389). گزارش ...
داودی، رسول؛ شکرالهی، محبوبه(1390).مقایسه ی روشهای ارزشیابی توصیفی و سنتی ...
رضایی، . (1385).«تاثیر ارزشیابی توصیفی بر ویژگیهای شناختی، عاطفی و ...
زاهد بابلان، عادل؛فرج اللهی، مهران؛ همرنگ؛ محمد(1391).عوامل موثر در کاربرد ...
زمانی فرد، ‌فاطمه؛ کشتی آرای، نرگس؛میرشاه جعفری، سید ابراهیم(389 1).تجارب ...
شریفی، حسن پاشا؛کیامنش، علیرضا (1381)شیوه های ارزشیابی از آموخته های ...
کشتی آرای، نرگس؛کریمی علویجه، اکرم؛فروغی ابری، احمد علی (1392).شناسایی موانع ...
کرمعلیان، حسن؛جعفری هرندی، رضا؛عبادی، سید حسین (1392) بررسی مشکلات اجرای ...
، پائیز و زمستان 1392، صص 73-92.پ ...
کلهر، .منوچهر(1384)میزان تحقق اهداف در ارزشیابی توصیفی در استان قزوین، ...
محمدی، ف؛م اخوان فتی(1386).«بررسی تاثیر ارزشیابی توصیفی بر غزت نفس ...
مهاجر، یحیی وکرمانشاهی، مرتضی. (1387). ارزشیابی طرح ارزشیابی کیفی توصیفی ...
میرزا محمدی، محمذ حسن(1390). شناسایی موانع و مشکلات اجرای ارزشیابی ...
میرحسینی، ناهید بیگم. (1386). جایگاه کتابخانه های مدارس در طرح ...
نادری، مهین(388 1).بررسی چالش ها و چشم اندازهای طرح ارزشیابی ...
یادگارزاده، غلامرضا 384 1)بررسی میزان آگاهی معلمان از روشهای ارزشیابی ...
Fullan , M . (2007).The new meaning of educationl change(4th ...
Gimba , M. (2012).Teacher capacity Bulding classroom assessment for sustainable ...
Leithwood , K. (2005). Teacher working condition tht matter. Toronto: ...
Oberg, C. (2005). Inclusive and supportive supportive education congress special ...
Palmer, C. (1 993).Innovation and experienced teacher. Engilsh Langugage Teaching ...

نمایش کامل مراجع