برنامه فلسفه برای کودکان و قابلیت آن در آموزش علوم
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 435
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEPP01_204
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
Abstract:
در این مقاله ضمن معرفی اجمالی برنامه فلسفه برای کودکان به عنوان یک ی از مؤثرتر ین برنامه ها یی کهرویکرد تأمل محور را جایگزین رویکرد حافظه محور کرده است، به ویژگ ی ها و عناصر اجتماع پژوهش ی بهعنوان رکن اصلی آن اشاره می شود. در اجتماع پژوهشی علمی، آموزش علم مستلزم آموختن روش های علمیتوأم با قابلیت هایی نظیر تفکر انتقادی، توان استدلال ورزی، فرض یه پرداز ی، آزمون فرض یه، توانا یی تجزیه وتحلیل و ... است. در انتهای مقاله با ارائه یک داستان با محتوای علمی و رهنمودهایی برای اجرای عملی آن باقابلیت های یک روش نوین در آموزش علوم آشنا خواهیم شد.
Keywords:
Authors
فهیمه ابراهیمی تیرتاش
دانشجوی دکتری فلسفه علم و مدرس دانشگاه فرهنگیان، دبیر فیزیک فرزانگان ۲ ساری
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :