نرگس حسینی - مدرس مدعو گروه مدیریت بازرگانی دانشگاه پیام نور واحد عنبرآباد
مینا درگاهی - دانشجوی کارشناسی ،گروه مدیریت بازرگانی ،،دانشگاه پیام نور واحد عنبرآباد
نجمه مشایخی - دانشجوی کارشناسی ،گروه مدیریت بازرگانی ،،دانشگاه پیام نور واحد عنبرآباد
سحر روانبخش - دانشجوی کارشناسی ،گروه مدیریت بازرگانی ،،دانشگاه پیام نور واحد عنبرآباد

با ورود جامعه شناسان و روانشناسان به عرصه مطالعات و تحقیقات پیرامون کارآفرینی و کارآفرینان و نتایجی که از اینتحقیقات حاصل شده ، ضرورت کارآفرینی و توسعه آن (بویژه توسعه فرهنگ کارآفرینی) بیش از پیش مشهود گردید وهمین امر موجب افزایش تلاشها برای توسعه کار آفرینی و آموزش آن در دو دهه گذشته شده است. با توجه به ضرورتهایآموزش کارآفرینی در حال حاضر دانشکده ها و دانشگاه های بسیاری از کشورهای دنیا دوره های آموزش کارآفرینی رادر برنامه های آموزشی خود گنجانده اند. بررسی های محققین منتج به پیش بینی و طراحی دوره های آموزشی کارآفرینیشده است، به طوری که دوره های آموزش کارآفرینی با هدف تربیت افرادی با اعتماد به نفس بالا، فرصت شناس و به طورکلی افرادی که تمایل بیشتری به راه اندازی کسب و کارهای مستقل دارند، طراحی شدهاند. در حقیقت هدف این بوده تاافراد در طی دوران تحصیل، افرادی مؤسس تربیت شوند این افراد شامل پیشگامان در فعالیت ها، ماجراجویان، جسوران،مبتکران، فرصت طلبان، جاهطلبان وارتقاءجویان می باشند، این قبیل دوره ها به دنبال بهبود انگیزش گرایش هایی همچون تمایلبه استقلال، فرصت جویی، ابتکار، تمایل به مخاطره پذیری،تعهد به کار، تمایل به حل مشکلات و لذت بردن از عدمقطعیت و ابهام می باشد . در این تحقیق نقش بکارگیری و اجرای ایده های کارکنان در توسعه فرهنگ کار آفرینی درسازمان بررسی می شود . تحقیق حاضر از نظر روش ،توصیفی (کتابخانه ای) می باشد.

کارآفرین ،خلاقیت ،آموزش ،رویکرد دانش محور