ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
Login |Register |Help |عضویت کتابخانه ها
Paper
Title

بررسی نقش الگوی طراحی آموزشی ام.ام.اس در مقایسه با آموزش سنتی بر میزان یادگیری دانش آموزان شهرستان بابل

Year: 1394
Publish place:
COI: CHALOUSSAMA03_011
Language: PersianView: 747
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download

Buy and Download

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این Paper را که دارای 13 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

Authors

رضا براری - دانشگاه سمنان، سمنان، ایران

Abstract:

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر الگوی طراحی آموزشی ام.ام.اس بر میزان یادگیری در درس زبان انگلیسی دانشآموزان دختر متوسطه اول شهرستان بابل انجام شده است. روش: این تحقیق از نوع آزمایشی پیمایشی و با رویکرد کاربردی میباشد. جامعه - آماری تحقیق حاضر را کلیه دانشآموزان دختر مدارس متوسطه اول شهرستان بابل که در سال تحصیلی 93 92 مشغول به تحصیل - بودند و درس زبان انگلیسی را در برنامه تعلیماتی خود داشتند تشکیل داده اند که از روش نمونه گیری تصادفی خوشهای چند مرحلهای استفاده میشود. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه محقق ساخته درس زبان انگلیسی که به صورت پیش آزمون و پس آزمون صورت میگیرد. پایایی پرسشنامه مورد نظر با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 0/844 تعیین شده است. بعد از جمع آوری اطلاعات از نمونه موردنظر به وسیله برگههای آزمون، اطلاعات کدگذاری، و با استفاده از نرم افزار spss داده ها را در دو سطح توصیفی و استنباطی تجزیه و تحلیل نمودیم برای تجزیه و تحلیل داده ها و آزمون فرضیه های پژوهش از روش های آمار استنباطی نظیر آزمون نظیر t جفتی استفاده میشود. یافته: نتایج این تحقیق نشان دهنده این میباشد که الگوی طراحی آموزشی ام.ام.اس در مقایسه با آموزش سنتی بر عملکرد تحصیلی در درس زبان انگلیسی دانشآموزان دختر مدارس متوسطه اول مؤثر است. نتیجهگیری: الگوی طراحی آموزشی ام.ام.اس در مقایسه با آموزش سنتی بر سرعت یادگیری، دقت در یادگیری و عمق در یادگیری در درس زبان انگلیسی دانشآموزان دختر مدارس متوسطه اول مؤثر است

Keywords:

ام.ام.اس، آموزش سنتی، یادگیری، زبان انگلیسی، متوسطه اول

Paper COI Code

This Paper COI Code is CHALOUSSAMA03_011. Also You can use the following address to link to this article. This link is permanent and is used as an article registration confirmation in the Civilica reference:

https://civilica.com/doc/403240/

How to Cite to This Paper:

If you want to refer to this Paper in your research work, you can simply use the following phrase in the resources section:
براری، رضا،1394،بررسی نقش الگوی طراحی آموزشی ام.ام.اس در مقایسه با آموزش سنتی بر میزان یادگیری دانش آموزان شهرستان بابل،سومین همایش ملی مدرسه فردا،Chalus،،،https://civilica.com/doc/403240

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

  • بیابانگرد، 1 (1386) . روش های پیشگیری از افت تحصیلی، ...
  • خاکی، غ، (1386)، روش تحقیق در مدیریت، تهران؛ مرکز انتشارات ...
  • رضوی، س.ع، (1386) مباحث نوین در فناوری های آموزشی. اهواز ...
  • زهراکار، ک، (1385) بررسی رابطه ابعاد مختلف عملکرد خانواده و ...
  • زینلی، ز، (1389). رابطه راهبردهای فراشناختی و خلاقیت با عزت ...
  • سوری، م، (1378)مقایسه ی الگوهای مختلف طراحی آموزشی در یادگیری ...
  • سیف، ع. ا، (1388)، روان شناسی پرورشی نوین، لوران، تهران. ...
  • شعبانی، س، (1388)، تاثیر روش های مطالعه لایتنر و سنتی ...
  • شعبانی، ص، (1382)، بررسی روشهای تدریس متداول دبیران دوره راهنمایی ...
  • عبداللهی حسینی، س ع و معتمدی تلاوکی، م. ت، (1390) ...
  • فردانش، ه، (1384) مبانی نظری تکنولوژی آموزشی. تهران :انتشارات سمت. ...
  • قاضی طباطبایی، س.م؛ حاتمی، ج؛ فردانش، 5؛ مجدانیان، آ و ...
  • کارشکی، ح، (1390)، روابط ساختاری در تحقیقات علوم انسانی، تهران: ...
  • کجباف، م. ب، مولوی، ح، شیرازی، ع، (1385)، بررسی رابطه ...
  • کلانتری، خ، (1388). مدل سازی معادلات ساختاری در تحقیقات اجتماعی- ...
  • کوانفر، م. ر، (1386). بررسی میزان تاثیر استفاده از روشهای ...
  • مهدوی، م. ر و امیرتیموری، م. ح (1390)، بررسی تاثیر ... [Journal Paper]
  • میرزایی، خ، (1388)، پژوهشگری و پژوهشنامه نویسی، تهران: انتشارات جامعه‌شناسان، ...
  • هومن، ح. ع، (1387)، استنباط آماری در پژوهش رفتاری، تهران، ...
  • Al Balooshi, F., & Alkhalifa, E. M. (2007). Multi-modality as ...
  • Carter, R. & Nunan, D. (2002). Teaching English to speakers ...
  • De Graff, N. D&. De Graaf, P. M. (2009) _ ...
  • Kottalil , N. K. (2009). Meaning Making and Self-Eval uation ...
  • Saito, L.T. (2007)" Socio - Cultural factors in the educational ...
  • Research Info Management

    Certificate | Report | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این Paper را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    Scientometrics

    The specifications of the publisher center of this Paper are as follows:
    Type of center: دانشگاه دولتی
    Paper count: 8,334
    In the scientometrics section of CIVILICA, you can see the scientific ranking of the Iranian academic and research centers based on the statistics of indexed articles.

    New Papers

    Share this page

    More information about COI

    COI stands for "CIVILICA Object Identifier". COI is the unique code assigned to articles of Iranian conferences and journals when indexing on the CIVILICA citation database.

    The COI is the national code of documents indexed in CIVILICA and is a unique and permanent code. it can always be cited and tracked and assumed as registration confirmation ID.

    Support