تعیین رابطه بین سبک رهبری کلاسی، و مشارکت دهی دانش آموزان با توسعه تدریس خلاقانه در عصر هزاره سوم
Publish place: The third national school conference tomorrow
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 601
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CHALOUSSAMA03_072
تاریخ نمایه سازی: 8 آذر 1394
Abstract:
هدف پژوهش حاضر، تعیین رابطه بین سبک رهبری کلاسی، و مشارکت دهی دانش آموزان با توسعه تدریس خلاقانه، بوده است. روش پژوهش حاضر، توصیفی از نوع همبستگی بوده است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه معلمان دوره ابتدایی آموزش و پرورش شهر اصفهان در سال تحصیلی 1333- 1331 تشکیل داده اند. شیوه نمونه گیری، خوشه ای چند مرحله ای بوده که نهایتاً تعداد 382 نفر از -پاسخگویان بطور تصادفی برای پژوهش انتخاب شدند. شیوه ابزار پژوهش سه دسته بوده اند: 1.پرسشنامه محقق ساخته سبک رهبری کلاسی 2. پرسشنامه محقق ساخته مشارکت دهی دانش آموزان 3. پرسشنامه محقق ساخته توسعه تدریس خلاقانه. برای جمع آوریاطلاعات، از دو روش کتابخانه ای و میدانی استفاده شده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون همبستگی پیرسون و مدلمعادله ساختاری استفاده شده است. بطور کلی نتایج پژوهش نشان داد، بین سبک رهبری کلاسی آمرانه با توسعه تدریس خلاقانه، درسطحP<0/05 رابطه معناداری وجود دارد. بین سبک رهبری کلاسی مشورتی با توسعه تدریس خلاقانه، در سطح P<0/05 رابطه معناداری وجود دارد. بین سبک رهبری کلاسی عد مداخله گر با توسعه تدریس خلاقانه، در سطحP<0/05 رابطه معناداری وجود ندارد. نیز نتایج پژوهش نشان داد، بین مشارکت دهی دانش آموزان با توسعه تدریس خلاقانه در سطح P<0/05 رابطه معناداری وجود دارد. انگیزه یادگیری، رابطه بین سبک رهبری کلاسی و شیوه مشارکتی را با توسعه تدریس خلاقانه، واسطه گری می کند. همچنین یافته های پژوهش نشان داد، مدل تجربی پژوهش از برازش نسبتاً مطلوبی برخوردار بوده است.
Keywords:
Authors
ثریا خدایی
کارشناس ارشد بر نامه ریزی درسی مدرس مدعو
ارسلان محقق
دانشجوی کارشناسی ارشد بر نامه ریزی درسی مدرس مدعو دانشگاه علمی کاربردی اصفهان
حسین نظری
دکترای برنامه ریزی درسی دانشگاه اصفهان، مدرس دانشگاه اصفهان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :