مبانی و اصول تعلیم و تربیت و فلسفهی تربیتی مدارس فردا
Publish place: The third national school conference tomorrow
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,493
متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CHALOUSSAMA03_128
تاریخ نمایه سازی: 8 آذر 1394
Abstract:
آینده جوامع بهدست دانشآموزان امروز ساخته میشود. هدف نهایی تعلیم و تربیت، انسانسازی و آیندهسازی است. مدلهای آموزشی مدارس فردا شرکت فعالانه دانشآموزان را طلب میکند. دانشآموزانی میتوانند از این رویکرد بیشترین فایده ببرند که دارای تفکر خلاق و نقادانه باشند و از سطح توانایی قابل قبولی برخوردار باشند. مدارس فردا محیط همکاری و رقابت هستند و مواد آموزشی و تمرینات جهت بسط این مهارتها در دانشآموزان طراحی شدهاند. شاید بتوان مناسبترین الگو برای توسعه فناوری اطلاعات درآموزش و پرورش را الگوی مدارس فردا توصیه نمود. معرفت شناختی مدارس فردا مبین نوع و مکانیسم خاصی از کسب معرفت و دانشدر این نوع مدارس است که بر آموزش الکترونیکی و دیجیتالی متمرکز نموده و حضور معلم در این کلاسها با کارکرد تسهیلکنندگی همراه است.
Keywords:
Authors
مهتا قطبی
مدرسه ابتدایی سما ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد چالوس ، چالوس ، ایران