محمدحسین نادی - کارشناس ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش
غلامرضا امیری - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی
محمدرضا قادری گسک - کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی
محسن ماندگار - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی

پژوهش حاضرباهدف بررسی ارتباط سبک های دفاعی و هوش هیجانی دانش اموزان دبستان های بیرجند انجام گرفت جامعه اماری کلیه دانش اموزان پایه پنجم و ششم ابتدایی و نمونه 400نفری پژوهش باروش نمونه گیری چندمرحله ای طبقه ای ـ خوشه ای براورد گردید ابزار پژوهش دوپرسشنامه مکانیسم های دفاعی آنافروید و مقیاس هوش هیجانی ریون بود یافته های پژوهش نشان داد که ارتباط بین سبک های دفاعی و ه وش هیجانی دانش آموزان معکوس است همچنین نتایج نشان دهنده معناداری مولفه های سبک های دفاعی و هوش هیجانی برحسب جنسیت بود

سبک های دفاعی ، هوش هیجانی ، دانش آموزان ابتدایی