رابطه ی فناوری اطلاعات و ارتباطات بامحیط یادگیری درآموزشکده های فنی حرفه ای غرب استان مازندران

هدف ازاین پژوهش بررسی رابطه فناوری اطلاعات و ارتباطات 3 بامحیط یادگیری 4 دراموزشکده های فنی حرفه ای غرب استان مازندران می باشد روش پژوهش ازنظر گرداوری اطلاعات توصیفی همبستگی و ازنظر هدف کاربردی است جامعه ی اماری این پژوهش را کارشناسان و کارکنان اموزشکده های فنی حرفه ای غرب استان مازندران به تعداد 210 نفر تشکیل داده اند که حجم نمونه بااستفاده ازجدول مورگان 135 نفر براورد گردید که این تعداد به روش نمونه گیری تصادف طبقه ای انتخاب شده است ابزار گرداوری داده ها دوپرسشنامه ی محقق ساخته فناوری اطلاعات و ارتباطات با ضریب الفای 0/79 و محیط یادگیری با ضریب الفای 0/77 درطیف پنج گزینه ای لیکرت صورت گرفت نتایج پژوهش ازطریق امارتوصیفی و استنباطی مانند K-S ضریب همبستگی پیرسون رگرسیون و ت حلیل واریانس بااستفاده ازنرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفت یافته ها نشان میدهد که دراموزشکده های فنی حرفه ای غرب استان مازندران شرایط لازم برای برقاری رابطه بین فناوری اطلاعات و ارتباطات بامحیط یادگیری ازجمله رابطه سخت افزار نرم افزار شبکه و اینترنت وهمچنین محیط یادگیری سنتی و مجازی الکترونیکی وجود دارد نتایج نشان میدهد که بااطمینان 95درصد بین فناوری اطلاعات و ارتباطات بامحیط یادگیری دراموزشکده های فنی غرب استان مازندران رابطه معناداری وجود دارد وهمچنین بین دومتغیر همبستگی مستقیم و مثبت وجود دارد

Keywords:

فناوری اطلاعات و ارتباطات , یادگیری , محیط یادگیری , آموزشکده های فنی و حرفه ای