امید آزادی تبار - دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد خرم آباد
محمد حیاتی - عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خرم آباد
ذبیح ساکی - دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد خرم آباد

مهمترین طراحی های سنتی که معرف هویت معماری اسلامی کشورمان است، مساجد و مراکز علمیه می باشند که با گذشت زمان زیاد، خوشبختانه اکثراً هم مورد استفاده قرار می گیرند. فضای آموزشی به دلیل محدودیت هایی که دارد، برای خشک و بی روح شدن مستعد است. ساختار فیزیکی هر کلاس بر یادگیرندگان تأثیر می گذارد و حتی این ساختار فیزیکی علاوه بر معماری به نحوه طراحی اجزای داخل کلاس مرتبط است. در این مقاله، در ابتدا خلاقیت و ارتباط آن با معماری شرح داده شده و سپس تعریفی از فضای آموزشی مناسب برای یادگیرندگان ارائه شده است و بعد آن نیز معماری اسلامی و نمونه هایی موردی از آن شرح داده شده است. خلاقیت مترادف با حل مسئله با آفرینش است و یکی از مهمترین پارامترهای سنجش معماران بشمار می رود. فضای آموزشی از نظر فیزیکی باید دارای شاخصه های مناسب باشد (میزان نور، هوا سالم، دما و ...) مدرسه دارالفنون و مدرسه آقابزرگ کاشان به صورت کلی مثال های معماری اسلامی در این مقاله هستند. در پایان ارتباط بین این سه دیدگاه (خلاقیت در معماری، فضای آموزشی مناسب، معماری اسلامی) و نیز ادغام آنها برای ایجاد یک فضای آموزشی خلاق که در آن هویت اسلامی نیز وجود داشته باشد، مورد بحث قرار گرفته است.

خلاقیت در طراحی، معماری اسلامی، طراحی فضاهای آموزشی، معماری خلاق اسلامی