شمسی راحمی - دانشگاه علوم پزشکی شیراز

دراین مقاله سعی شده است تا ضمن معرفی روش اموزشی دانشجو محوری معرفی ایجادمختلف آن اصول یادگیری و نحوه اجرای مدل اموزش برمبنای حل مسئله P.B.L اهمیت یادگیری فعالنیز مورد تاکید قرارگیرد روشهای اموزشی متداول دردانشگاه ها اکثرا براموزش مطالب تئوری تاکید دارند و دانشجویان نیز اغلب گیرنده غیرفعال هستند درنتیجه یادگیری آنها اکثرا بدون تفکر درایجادمکانیزک پدیده های مختلف و ارتباط آنها با یکدیگر است روش اموزش P.B.L باادغام تئوری های اموخته شده درکلاسهای درس و مسائل واقعی محیط کارفارغ التحصیلان دانشگاه ها موجب کمتر شدن فاصله بین تئوری و کسب تجربه های عملی میشود چون اجرای روش P.B.L بصورت بحث گروهی است نقش استاد به عنوان مشاوردانشجویان فعالیت گروهی همراه با نحوه اجرا 7مرحله این روش مورد بررسی قرارگرفته است

آموزش برمبنای حل مسئله ، یادگیری فعال ، فرایند آموزش ویادگیری ، فعالیت گروهی