حمید خوشدست - دانشجوی دکتری بخش مهندسی معدن دانشکده فنی و مهندسی دانشگاه شهیدباهنرکرمان کرمان ایران
عباس سام - استادیار بخش مهندسی معدن دانشکده فنی و مهندسی دانشگاه شهیدباهنرکرمان کرمان ایران

آموزش مهندسان یک سیستم دوبعدی ازتعلیم و تربیت است که نادیده گرفتن هریک به ترتیب به پرورش نیروی کار بهره وری مادی و معنوی منجر خواهد شد بعدتربیتی اموزش مهندس را قادر می سازد تا به بهترین نحوارتباط برقرار سازد استدلال کند و بهترین تصمیمات را بادرنظر گرفتن ضوابط اخلاقی و معنوی بگیرد لذا اموزش و مطالعه اخلاق مهندسی درقالب یک واحددرسی دانش پژوهان را برای زندگی و اینده حرفه ای اماده خواهد ساخت نیل به این مهم زمانی ممکن میشود ک اموزی برمبنای الگویی صحیح و منظم صورت گیرد درمقاله حاضر الگویی سازمان یافته به منظورا موزش موثراخلاق مهندسی و حرفه ای ارایه شدها ست این الگو متشکل ازچهاربخش اهداف سرفسلها نحوه تدریس و نتایج موردانتظار است که درچهارسطح تنظیم شده است بخشهای چهارگانه یادشده با ارتقای سطوح تدریس تغییر می کند و ازمبانی اولیه و اشنایی با وظایف مهندسان به ارزیابی ها و انتقادات اخلاقی تکامل می یابد

اخلاق مهندسی ، الگوی تدریس وآموزش دانشجویان