رضا مهدی - دانش اموخته دکتری برنامه ریزی توسعه آموزش عالی دانشگاه شهیدبهشتی تهران ایران

برپایه دو انقلاب بزرگ علمی، نظام دانشگاهی علاوه بر ماموریت آموزشی، دارای ماموریتهای پژوهشی، فناوری و کارآفرینی علمی شده است همچنین، برپایه الگوی پیچش سه جانبه دولت – دانشگاه – صنعت، کارکردهای دولت، دانشگاه و صنعت متحول و انتظار از نظام دانشگاهی برای فناوری، کارآفرینی علمی و جریان سازی و تغذیه نظام ملی نوآوری مضاعف شده است در این مقاله وضعیت گروهی فنی – مهندسی کشور براساس مدل سایبرنتیک نظام علم و فناوری در سه حوزه ظرفیت، کارایی و اثربخشی با دو رویکرد اسنادی و پیمایشی بررسی و تحلیل شده است برپایه تحلیلهای این پژوهش ظرفیت، کارایی و اثربخشی گروه فنی مهندسی با یکدیگر متوازن و متناسب نیست به طوری که ظرفیت گروه فنی – مهندسی بالاتر از کارایی و کارایی آن بالاتر از اثربخشی است از این رو باید اثربخشی و کارایی گروه فنی – مهندسی بیش از ظرفیت آن پایش شود و افزایش یابد و نظام علمی در گروه فنی – مهندسی با توجه همزمان به اصول ظرفیت، کارایی و اثربخشی سیاستگذاری و مدیریت شود.

گروه فنی - مهندسی ، مدل سایبرنتیک نظام علم و فناوری ، تولید علم ، پژوهش ، فناوری ، آموزش عالی