مروری بر ویژگیهای نظامهای آموزشی فناوری نانو در کشورهای توسعهیافته و لزوم راهاندازی، توجه و گسترش آن در مقطع کارشناسی در ایران

باتوجهبه جایگاه آموزشهای دانشگاهی در توسعه علمی و صنعتی کشور و نیز نقش آن در پیشرفت فناوری، دراین مقاله به تجربیات و شیوه آموزش رشته نانوفناوری در برخی از کشورهای توسعهیافته بهویژه در مقطع کارشناسیپرداخته شده است که نشاندهنده لزوم توجه به رشته هایی از قبیل نانوفناوری در مقاطع پایین تر از تحصیلات تکمیلی است. در مقاله حاضر با هدف ارائه و مقایسه ویژگیهای دوره های آموزش نانوفناوری در کشورهای توسعهیافته مانند آمریکا،دانمارک، انگلستان و استرالیا به بررسی مواد آموزشی و عناوین دروس ارائهشده در مقطع کارشناسی نیز پرداخته شده است. همچنین کشور کره جنوبی بهعنوان یک مدل موفق معرفی و مورد بررسی قرار گرفته است. باتوجهبه ماهیتبینرشتهای این موضوع ایجاد رشته هایی در این زمینه نیاز به همکاری دقیق و نزدیک بین دانشکده های مختلف دارد. باتوجه به اهمیت راهاندازی این رشته و گسترش آن در مقطع کارشناسی، برای حفظ و ارتقای جایگاه کشور در توسعه علم و فناوری نانو ایجاد زیرساختارهای نرم افزاری و سختافزاری مناسب در تصویب رشته های مرتبط و نیز گسترش آن بهعنوان یک ضرورت مورد بحث قرار گرفته است.

Keywords:

فناوری نانو , آموزش , کارشناسی