معصومه صمدی - عضو هیات علمی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش

امروزه فراشناخت یکی ازحوزه های مهم در پژوهش های تربیتی است که مورد توجه پژوهشگرن این حوزه قرار گرفته است .علی رغم اهمیت و نقش فراشناخت در عملکرد یادگیرندگان در حوزه های مختلف از جمله خواندن ،نوشتن ، حل مساله ، حل مساله ریاضی ، درک و فهم و ... مسائلی در حوزه فراشناخت وجود دارد که لازم است مورد شناسایی و مطالعه قرار گیرد سوالی که اینک مطرح است این است که درحوزه نظری چالش های فراشناخت در حوزه آموزش چیست ؟ روش :این پژوهش از نوع کیفی است .داده های حاصله از بررسی اسناد با استفاده از روش تحلیلی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . یافته ها : بررسی ها نشان داد که صاحب نظران حوزه فراشناخت در مقوله هایی از قبیل مفهوم و رشد فراشناخت،رابطه فراشناخت و شناخت ، کلی یا خاص و خودکار یا آگاهانه بودن پردازش های فراشناختی ، آموزش و ارزیابی فراشناخت متفق القول نیستند.از این رولازم است مطالعه عمیق در هر کداماز ا ین حوزه ها جهت ابجاد درک و فهم مشترک میان نظریه پردازان به عمل آید .

فراشناخت ، شناخت ، مسائل فراشناخت